几乎是一口气读完了这本书《the one world schoolhouse》，中文译本名叫《翻转课堂的可汗学院》。
作者萨尔曼·可汗是个科技教育实践家，他制作了超过4,700个主要教授数学和科学的视频并将其上传到网上。由于他的教学方法简单易明，视频一直大受欢迎。
这本书中详细分析了目前课堂教学所存在的问题，并在书中探讨了可汗学院教育方式的革新之处。尽管在我国，当前阶段还不可能完全抛弃课堂教学的教育方式，但我认为书中的部分重要观点还是十分值得大家借鉴的，无论是家长、老师还是学生本身。
一、实验证明主动学习的效率和效果远高于被动学习。
人的专注时间只有10-20分钟，所以不应提倡课堂上教师花大量时间讲课，学生被动听课，而应改变为学生在课下通过可汗学院的教学视频自主学习完毕，在课堂上将疑问提出，得到教师或同学的指导。
在我国，我们应该强调预习的重要性，提前学习相应知识，到课堂时带着问题听老师讲解，更容易有的放矢地解决疑问。
二、知识之间有千丝万缕的关系，不应被课堂时间、学科类别所隔断。
由课堂时间和学科类别而造成的隔断，已经被证明不利于将所学新知识的短暂记忆转化为长久记忆。所以当学习一个知识点时，大可以尽可能多的与其他学科、实际事件相联系而加深理解，进而保证更好的学习效果。
当确认一个知识点已经被掌握时，完全可以迈入下一个知识点的学习，而不必被课堂、年级所限制。
三、不应降低对自身学习完成度的要求，并非达到80或90分就可以，应该追求100分。
要知道即使是10分的缺失，也是意味着有一部分知识没有被完全、透彻地掌握。由于学习是循序渐进的，基础知识没有彻底搞懂，很可能会造成后续学习新知识的巨大困难，从而陷入恶性循环，知识缺口越来越大。所以对于基础知识一定要百分之百的理解和掌握，绝对不带着漏洞迈向下一个知识点。
四、理论学习与实践学习，后者正在变得越来越重要。
在实践中，学生们学习知识、解决问题的欲望会非常强烈，将理论运用于解决实际问题的能力也大大增强，创新性也会得到激励。故在大学教育中，实习的比重应该得到更大的提高。
我之前看过作者萨尔曼·可汗在TED的演讲，很受触动，但看完这本书后，想要坚持终身学习的念头更加强烈了。大概是因为我更加明确地认识到，正是因为我太习惯于被动学习，鲜有独立主动学习和掌握学习进度的情况，以至于大多数知识在毕业工作之后完全烟消云散，完全没有实际效用。
看完书后，我马上到网上查到了可汗学院的网页khanacademy，打开一看真是像发现了一个大宝库。里面的知识内容相当广泛，从数学、生物、化学、物理，到历史、经济、音乐、天文等等，极为丰富。除此之外，还有国外考试SAT，GMAT的考前准备习题等，而且网站的内容还在不断地扩展更新。
在这个网站上既可以观看教学视频，还可以做对应内容的练习题（我试做了部分代数题，简直像升级打怪似的停不下来啊）。网站还有跟踪反馈系统，不断提醒你掌握自己的学习进度和完成度，简直是个太棒的学习利器。
话不多说，我要赶紧制定个学习计划，看看从哪个科目开始学起啦！
