8月是相遇的时间,8月是学习的时间,8月是收获的时间。
很荣幸参加2019年暑期的兴成长计划的培训,4班的信息化素养提升班学习的过程中的到许多老师的帮助,很是感谢,让我有了很多的的收获。
学习就是改变,学习就是提升,尤其是现代化技术变革发展的时代,在这里,我们通过网络学习了先进的教学理念,也有了思想上的重大的转变,从最开始的如何打卡。到后来沉淀下来认真的学习,都是一种提升。
在第五讲座里面,朱思思老师给我们带来了教学实践中思维导图的知识盛宴,让我们对思维导图又有了一种新的认知,在没有学习之前,我就感觉思维导图不就是拿出笔来,随意的画上一个大括号,写点东西就可以了,但是当我认真学习了这节课后,让我意识到,我的想法是错误的,因为思维导图是要分析结构,还要分析它的内容,思维导图,分为括号图、树状图(用于分类与)、圆圈图、气泡图、双重气泡图(比较和对照的)、桥型流程图、多重流程图(事物产生的原因),思维导图还可以用于更多的文字或者图片去表达,而且在教学过程中知识的归纳,思维的发散,逻辑的梳理,写作,阅读,合作探究都可以用到思维导图的,每个学科也可以运用,方便教学,也方便学生学习,达到一目了然,能更好的掌握所学知识的目的。
在学习完思维导图的课后,面临一个很难问题。就是用思维导图进行打卡作业,当时蒙蒙的状态,感觉好难,老师说可以手绘版本的,我当时好开心,手绘的比电脑制作的能简单点,于是我就自己动手画出了一个思维导图,虽然看上去很简单,但是我认为我尽力了,可是后来,我发现我的小伙伴们大部分都是用电脑去制作思维导图了,手绘的也很工整,而且也有针对性,我开始反思了,是我真的尽力了吗?还是说老师留的作业太难了呢?最后我终于找到答案了,是我没有用心去实践操作,我有进行了一次手机APP 的思维导图的制作,虽然没有那么好,但是我感觉这也是自我的一个突破,学到知识必须实践操作,这样才能真的有所提高。
很感谢这次的网络相遇,学习和培训,让我有了一点一点的转变,很珍惜平台给我培训的机会,让我们了解教育改革的理念,希望以后还能参加这样的培训。