明明那些题他都会，由于太粗心，考试时都做错了...

这次模拟测试，丢的几分都是因为粗心！

我孩子很聪明，可就是个“马大哈”……

这是我们经常听到的来自父母的抱怨。日前，一位焦虑的妈妈专门给学习哥写来了一封信：“儿子是小学四年级学生，最近的班里几次小测试成绩很不理想，语文、数学都只考了80多分，这在班级里算很差的成绩了。可是卷子发下来，那些错题他又都会，就是太粗心了。像一个段落之前要空两格，我教了他无数次，他也晓得，可考试时就忘了。现在我非常焦虑，四年级就成了‘差生’，对孩子的影响非常深远。请问该怎样引导粗心的孩子呢？”

学习粗心是小学生的通病。为此，学习哥采访了做小学老师的朋友李老师。她的儿子轩轩也在上小学，成绩在一直在班级前10名。很多家长都羡慕轩轩有一位教师妈妈，能够让孩子轻松考出好成绩。可是这位教师妈妈说：“以前孩子也是一说就会，一做就错，马虎得很。后来我慢慢引导，才让孩子改掉马虎的习惯。”

到底这位教师妈妈有什么小方法改掉孩子粗心的习惯呢？

1

“这么简单，本不该错的，怎么做错了”

那就该问问孩子，熟练度够吗？

所谓熟练度，可以想象一下我们成年人，做小学一年级的计算题，每一题对我们来说都很简单。但是当我们在计时的情况下完成1000道题，并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作，很可能做的又快又准；如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。

解决

一道题目，反复接触至少要6次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆；这样才会在考试中能做对。

2

“原本会做的题，考试又错了”

好好问问孩子，基本概念真的清楚了吗？

有一些题目，学生们认为自己是会做的，但很可能是他们只看过1至2次，只有一个模糊的概念，概念的细节到底是什么？知识点的关联是什么？可以有哪些变化？并未深究，所以，学过，并不等于是学会，更不等于会融会贯通。

解决

试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。这也是教学相长的意思。

学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。

3

“不是不会做，而是审题错了”

作为家长应该反思：孩子的准确率如何？

如果平时做题力求“一遍做对”，关键时刻才有可能一次做对；这不仅用心投入和沉稳，还需要刻意自我要求，如果做错了还觉得“没关系，以后还有机会”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。

解决

每次做题都认真对待，提高准确率，争取会的做题，建立错题本。

4

“时间太紧，题目没写完”

那再问问自己，您家的孩子平时学习有注重效率吗？

如果平时完成一项学习任务需1个小时，那这1个小时里是否是每分每秒都在进行与学习相关的事情呢？

每次考试都有一部分学生会说：其实这些题我都会，但是没时间。考试是公平的，给的时间也是合理的，考生并非没有时间，而是在前边的题上耽误了大量的时间，原因就是做题速度上不去！

解决

平时应注重学习效率，既要注重量，还得注重质；对自己的学习要有规划，否则会像无头苍蝇一样。

家长妙招

妙招一：培养孩子良好的学习习惯

张爸爸认为孩子考试粗心主要与这几方面有关：一、知识掌握不扎实；二、缺乏良好的学习习惯，比如平时做作业马虎；三与性格有关，有些孩子性格大大咧咧，反映在学习上，容易增加失误。

我觉得要克服孩子学习粗心的毛病，首先要培养孩子良好的学习习惯：一、上课要专心听讲，回家后要复习，要弄清楚每一个知识点，不要囫囵吞枣；二、设法提高孩子平时做作业的质量；三、可给孩子准备一本错题集，让孩子把每次做错的题目抄下来，把错误的地方用红笔画出来，然后按正确的方法再做一遍，分析错误原因进行总结。这样坚持下去，粗心的毛病一定能改掉。

妙招二：培养专注力很重要

金妈妈说，她也曾遇到过儿子总是粗心的困扰。那时儿子也刚好上小学一年级，做题目非常粗心，成绩也不好，我一度非常忧虑，后来咨询了很多人，才发现跟我放学后把他接到单位来做作业有关系。

刚从幼儿园升到小学的孩子，本来就贪玩，再加上办公室嘈杂，使他不能集中精力做作业，久而久之，他便养成了一心二用的坏习惯。这里，我觉得有必要提醒父母，在孩子学习之初，一定要为其营造心无旁鹜的环境。像有的家长不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或打牌搓麻将，这都会对孩子造成干扰。

为此，我进行了积极地补救。除了让他有个安静的学习环境外，我还有意识地培养他的专注力。比如，选择他喜欢的也适合的知识，在规定时间内让他学完，然后给他奖励；同时承诺，只要他认认真真、全神贯注地完成了学习任务，他想干什么、玩什么(只要是正当的事情)都可以。后来他自己也感受到这样做的好处，常常在人多的时候拿着一本书看，主动考验自己。做事情全神贯注了，自然就不粗心了。

妙招三：巧用心理暗示

刘妈妈是一名教师，同时也是一名小学家长，她认为孩子粗心应该及时采取措施进行矫正。

首先我们要适当掌握一些心理辅导技术，运用有效的强化方法。有时我们因为孩子粗心而打骂孩子，一遍又一遍地说他粗心，再要求他“以后不许再粗心了”，其实这样做是在强化孩子的粗心，因为潜意识只接受有实质性意义的信息。如果我们反过来，在他粗心的时候不理睬他，淡化他的粗心，然后在他偶尔细心时马上表扬他，强化他的细心，这样慢慢地他就会向着细心方向发展了。

另外还有一点要注意，那就是不要给孩子贴负标签。即使孩子有粗心的毛病也不能总唠叨，否则他很可能认为自己就是这个样子了——每个人包括孩子都会有一种求证心理，他经常犯，刚好证明自己就是这个样子。

总之，努力去发现孩子细心做事的时候，不失时机地肯定他，让他感觉到自己其实是可以很细心的。