现代教育认为，越是好老师，越不应像老师。成为好老师的秘诀是“做不太像老师的老师，上不太像课的课”！
当老师们放下架子、走下讲坛、充满童真童趣、鼓励异想天开、启发想象鼓励创新，让孩子们动手动脑，从实践中学到知识和真理，就一定是一位好老师！
思维导图发明人东尼.博赞说二十一世纪是大脑的世纪。在科技发达的互联网时代，虽然互联网正向着与人类大脑高度相似的方向进化，但实际上，人类大脑早在数万年以前就已经进化出所有的互联网功能。所以开发大脑的潜能、掌握正确方法，是现代老师的职责所在。
思维导图是一种非常高效的教学法，在教学板书中，只需要书写课程要点关键词就可以节省50%-90%的时间，彩色的分支和色彩明快的关键图，让学生高度集中注意力，兴趣盎然，教学结果事半功倍。
同时，学生复习思维导图笔记同样可以节省90%的时间，并帮助他们快速抓住重点。
思维导图可以帮助老师建立一个教学知识框架体系，用一张图就可以全方位多角度进行教学设计，帮助学生形成整体观念，更加有效的整合了各类资源。
老师用思维导图与学生互动，学生主动积极参与头脑风暴，可以激发学生的联想能力和创造力，鼓励他们主动探究新事物，把被动学习变为主动学习，整个课堂气氛不言而喻，一个团结协作、取长补短的、共同学习的学习型班级由此诞生。
老师还可以把思维导图应用在许多方面，比如进行班级管理、制定教学计划、做班级活动策划案等，老师的思维活跃了，教出来的学生必然不一样。
