投射
儿子晚上十二点睡觉
明天儿子早点醒，不要同学来了等他学习
儿子明天学习时候能主动用心
儿子明天能愉快地和我们聊天
感赏
感赏四点多发现儿子还在玩电脑，我很生气，终于抓住了现行，把顶灯打开，把电脑收了，轻声说他不能熬夜，答应同学来要做到，熬夜对身体不好，他接着装睡，估计要不了几分钟就真睡了。。。。
儿子在不到十点四十五同学来了就醒了，穿衣服，随便吃了点就开始学习
由于他课没上，要他们默写的化学知识不会，有点尴尬，对我也有些行为抵触，同学很活跃，在主动讲，我时不时接话，他没有聚焦儿子的不安，儿子默写不会，就在纸上乱写，后来要儿子炒写公式也不动笔，快十二点，我要他们看看，我准备做饭，同学主动说给儿子讲一下他刚才讲的，儿子也很高兴，化解了尴尬，，我做饭有时候出来看看，他们很友善的调皮一下，说在看化学相关视频。。。。我做饭的时候，儿子还几次进来调皮高兴地问我饭做得怎么样了？很高兴的表情，完全没有了之前的抵触和郁闷（化学他不会）。。。。那俏皮的样子很少见。。。。
中午吃饭，儿子主动给同学倒饮料，还愉快同意有空一起去做烧烤，要不是同学一起，他是不肯去的，
中午儿子在手机上找到化学一个重要知识点的视频，很好，看了两遍
中午五点十五上补习课，儿子看同学睡了，他看一阵手机也睡了，我都不打算他去补习了，我叫不动，还好同学帮助一叫就醒，我给他们说，约好了要讲诚信，夸同学很讲信用，说来就来，同学很高兴，同时我没有说儿子给老师放了几次鸽子，我想他知道什么是做的对就可以了，也不在同学面前说儿子的不是或抱怨儿子什么不对。。。还提醒老公不要说儿子的不是。。。。。
今天同学来，先是一起默写，抄写，儿子不动，有点尴尬，和同学一起聊化学，同学很有热情，还主动给儿子讲课，很感谢同学，也提示他讲课也是一种复习，不清楚的可以翻阅书，我也在听着可以做一些补充，。。。。还和同学说好，明天来学习物理，他来主讲，我和儿子听，这样大家一起学习，再做几道题，不对的我提出或翻阅课本，他很愉快，很高兴我们找到有效的学习方式，明天不去补习了，我们抓紧时间，三个人多学习
今天难得补习来的早，儿子也没有发飙，有点不高兴
今天很高兴，昨天同学妈妈还说他不来，我打电话，他不好意思找理由，就说来。。。。。。儿子昨天还说打算十点补课，他有信心早起吗？是不是心里也着急想学习了，后来说老师有安排，下午五点上课。。。
