说明：
这篇笔记是根据宁向东老师7月8日线下大课（北京站）的课程内容进行的整理，并在此基础上对提纲目录进行了梳理、对内容顺序进行了调整、对板书内容进行了添加、对知识细节进行了延展。
受本人能力所限，可能部分内容理解不够准确或记录有误，欢迎参加宁老师线下大课的各位学友交流指正。
课程概述
一．逻辑贯穿整个课程的三个线索
1.企业是资源的结合体
要把企业看成一个资源的集合，比如课程中会提到“卖”的时候，你要把企业看成一种资源。
2. 产品的本质是数据
产品=信息+载体，而那个信息就是数据，未来10年~20年，极重要的竞争就是数据。这个数据包括客户的数据，也包括企业内部的数据，在德国的一些企业，比如博士、西门子、奔驰等，它们在制造环节的每一个细节都在数据化。
3.客户要的是解决方案
未来客户要的不是产品，是解决方案。未来给每个人都有解决方案还是做不到的，因此准确的说是解决方案化，未来所有企业提供的东西都是解决方案化的。
比如福特在最开始时只提供一种产品，就是T型车，然后用一种爱买不买的姿态来卖货，客户想要红色的，福特说：”红色的不是汽车，我对汽车的定义就是黑颜色的T型车。”很多人说福特很蠢，其实福特不蠢，因为他要保证在那个年代的十年里卖掉1850万辆车，他必须要达到低成本、达到品控要求、保证不要有故障，所以在他的制造逻辑下面就是T型车。后来因为环境在变化，个性化、柔性的东西加进去了，但是将来还达不到极致化的一人一款，但肯定会从一款给你选、变成三款给你选、到现在三十七款车给你选。未来款式还会越来越多，来满足大家的需求。
二．课程的四大内容
第一部分：企业成长的逻辑
现在的时代是一个不确定的时代，是一个变局的时代，在经历了很多变局后，这些变局会让你心乱如麻，会让你无所适从。因此，在这种情况下，一定要找一个定点，就像攀岩一样，要找一个固定桩、找一个抓手。第一部分的内容，企业成长的逻辑，就是要说明这个定点是什么，做企业什么样的企业能够存活、什么样的企业昙花一现、什么样的企业注定没戏。同时也要注意未来的变局会不会改变定点，定点在变局中也不会那么确定，有时候你认为很牢靠的东西也是会变的。
第二部分：互联网引发了怎样的变局
互联网的变局是从1980年开始的，1980年托夫勒出版《第三次浪潮》一书，描述了信息化时代的到来。然后到1997年~2000年第一次互联网泡沫破裂。目前是互联网+的时代，这个时代未来还会持续10年~20年。当互联网变局落幕的时候，“互联网”这个词语作为一个描述现象的词语将会消失，留下的只是“数据”，数据会高度融入我们的经济活动和日常生活。
第三部分：战场轮廓与赢家法则
既然是变局，就要把地形搞清楚、把各路人马搞清楚、把战场轮廓画出来，然后判断自己属于哪一类，按照企业成长逻辑如何去打才能活下来，如果活不下来怎么跑，跑的时候怎么顺手把枪给卖了。占领阵地的大人物和卖枪发财的小人物都挺好。把企业转换成一种资源，用资源的观念看待一个企业。资源可以做大，也可以卖掉。
第四部分：管理者的修炼
在五力（自我力、透视力、架构力、创业力、逆转力）的基础上，再深入一点，就是变局中的思维。思维训练也是一种认知训练，不存在脱离现实的认知，也就是所有的认知都要有一个专业载体，没有专业还能快速认知，就和成功学没区别了。因此思维训练一定要结合具体的问题，这部分的核心就是一个求变的思维。变局最大的特点就是不确定，因此，你也要让自己主动的不确定，变局中一定要求变才能打赢。求变思维就是天天要想着怎么找点新东西。
备注：
宁向东老师是清华大学中国经济研究中心常务副主任。曾任哈佛商学院、伊利诺大学、新南威尔士大学、悉尼大学、香港中文大学访问学者，现任清华大学经济管理学院创新创业与战略系教授、博士生导师、清华大学公司治理研究中心执行主任。著有《公司治理理论》、《国有资产管理与公司治理》、《管理十论》等多部管理学著作。在[得到APP]开设专栏《宁向东的清华管理学课》，订阅人数十八万，是目前世界上最大的管理学课堂。
此次线下课程的完整笔记将分为六个部分：
《什么是面向未来的整合管理学，宁向东老师线下大课的详细笔记（一）》：是整体课程概述
《搞明白企业成长的升格逻辑性，宁向东老师线下大课的详细笔记（二）》：是课程主体第一部分内容——企业成长的逻辑
《互联网引发变局的关键核心点，宁向东老师线下大课的详细笔记（三）》：是课程主体第二部分内容——互联网引发了怎样的变局
《变局中战场轮廓与各方的打法，宁向东老师线下大课的详细笔记（四）》：是课程主体第三部分内容——战场轮廓与赢家法则
《管理者变局思维的修炼核心点，宁向东老师线下大课的详细笔记（五）》：是课程主体第四部分内容——管理者的修炼
《小梳理一些话题的想法和观点，宁向东老师线下大课的详细笔记（六）》：是课程中穿插花絮的整理
