今天是累却还是比较充实的一天，第一天认识一年级的小同学们，给他们上第一节课。看着他们小小的脸庞，好像看到了一种叫“希望”的力量。
一年级的小同学们很闹，但我知道这就是他们本来的样子，也是生命本来的样子。
晚上有点晚了，孩子一直在我们房间看书，爸爸一直催着说要他去睡觉，语气比较重。娃就回房间了，可一直在哭。
我把叫到我房间，关上门对他说：你哭了一会，先平复一下情绪，告诉我发生了什么，我才可以帮助你。他说是因为，我刚刚说会给他讲一个故事。
他说完，我大概知道原因。我抱了一下他，拍拍后背对他说：妈妈知道事情的经过了，我知道你受委屈了，等会我会跟爸爸沟通一下，因为爸爸不知道我要跟你讲故事这件事。我很感谢你，我刚刚洗澡洗头，打电话忙事情的时候你都没有催我，耐心等我，你做得很棒。时间很晚了，我们讲一个短一点的，然后你去睡觉。
花了几分钟讲了一个很短的故事，然后爸爸过来了。把这个事情说清楚了，彼此说翻篇了，娃很开心地去睡觉了。
看着他的样子，突然有一些思考想记录下来。教育的过程与结果哪个更重要呢？都重要，我们更要去关注教育的过程。
人类教育从《论语》、《雄辩术原理》、《大教学论》、《普通教育学》…
人类研究教育学经历了一个很漫长的过程，通过无数人努力，教育学成为一门独立科学的学科。有很多人在学习这门学科，也有无数人在不断实践跟完善。
这些教育学的历史也在告诉我们，教育关注的是“学习进程”而不是结果。教育不是简单学习概念性知识，是孩子们通过学习，能更好地认识自己，认识这个世界，辩证地认识我们人类的历史。最终，能够更好地跟自己相处，跟这个世界更好地相处。
教育是一种反思，一种解答，引导生命走向自省与自觉。
此刻深知，自己要学习的东西还有好多。多学，多思，多总结。
眼下最重要的是能够让他们拥有成功的体验感，因为一个人对于自己做成功的事情会更有兴趣，更愿意勇敢尝试。即使在尝试过程中，会出现失败的情况，他们依旧会再次尝试，因为他们之前做成功过。
很多孩子不喜欢数学的原因，是因为对这么学科没有成功的体验感。所以在他们一年级，我想减少他们对这门学科的畏惧感，建立成功的体验感就比较重要了。
