上节课给学生布置的任务：1.采集土壤；2.带A4白纸、直尺、纸巾、湿巾。
本课的探究活动一“观察新鲜土壤里有什么”，用看、闻、摸，多种感官观察。还加入了用纸巾包裹土壤按压，再把土壤倒回去，观察湿巾的变化，让学生认识到土壤里有水分，所以没有规定准备干土壤还是湿土壤。
在探究活动二“观察土壤颗粒”中，需用镊子挑出不同种类的颗粒物。有些小组的土壤太湿，没有颗粒物，这个实验本来就是观察干燥土壤，所以在布置任务时还是要有更具体的要求，准备新鲜土壤和干土壤。接下来让学生将所挑出的颗粒物按照从大到小的顺序排列并用刻度尺来量一量这些颗粒物的大小。学生挑选的颗粒都是沙砾，学生的前概念是大的才是颗粒物。通过认识判断颗粒物的标准，学生才知道土壤的颗粒有沙砾、沙、粉沙和黏土，黏土的微粒很小，要借助放大镜观察。
探究活动三“土壤沉积实验”，这个实验操作简单，学生会观察到有气泡产生、土壤下沉、水面漂浮着一些杂质。但是缺乏耐心，没有观察到土壤出现了分层的现象，需要教师提醒，静置一段时间再观察。有些同学观察到了分层现象，但仍需要教师引导学生观察得更细致，提问颗粒大的在上面还是下面，学生有了方向，很容易发现颗粒小的在上面，大的在下面。在知道土壤颗粒物的基础上，按照从上到下的顺序，写出4层土壤的组成。
