慢慢悠悠的看着浦泽直树的怪物（monster），要不是东灵抵抗能力强，真的有致郁的倾向。这个音乐和画面全部阴沉沉的动漫对得起“致郁”标签。
比起神叨叨的《亚人》和《寄生兽》，这部充满暴力的动漫，骨子里却不提倡暴力，十分欣赏这种老番的尺度把控，难得的好番。
推荐给没看过的朋友看看，与其抱怨如今番剧质量越来越差，真不如把老老番扒出来一看。剧透一些细节调调胃口。
教育是一场实验
这是原“511幼儿之家”院长派特罗夫（心理学者，精神科医生）说的一句大实话，他说：
“何谓教育？创造出社会所需要的人，难道不是教育吗？施行什么样的教育，才能够创造出社会需要的人才……教育，就是实验。”
这是派特罗夫至死也不放弃的教育观。
当葛利马对他说爱情“是父母对孩子非常普通非常自然的事”时，派特罗夫坚决地反驳：“不……是实验！”
派特罗夫弥留之际亲口说：
“憎恶、虚无、破坏冲动……我想创造出不为黑暗所动的人……爱情……真是一个全新的发现……”
这位葛利马认为的真正的绝对意义上的“学者”坚持认为用“爱”来教育是自己的伟大发现。他心中没有善恶，只有研究和研究结果，有点科学怪人的感觉。
教育是一场实验，这是派特罗夫发自内心的大实话，但是这实话是不是对的呢？那就只有看客们自己去下结论了。
结尾唠叨：创造出社会所需要的人，这个目标是有约束条件的，社会需要什么样的人？这比讨论教育是不是实验更难。浦泽直树真是个老狐狸，把一堆似是而非的话往哪一扔，一堆坑等着读者去跳。
请看就有解读出派特罗夫也是个“爱人”高手的，理由如下
葛利马刚遇见他时，讽刺他说：
“把人当实验鼠，很好玩吗？”
派特罗夫的反应竟是如此激烈——他挥手一杖打了过去。
显然，派特罗夫不会因为“把教育当作实验”而感到羞愧。之所以被葛利马的话刺痛且愤怒，大概是因为这句话侮辱了他对孩子们的感情吧。
那些孩子能哭能笑，懂得如何正常地表达自己的情感，正是因为，他们从派特罗夫那里感受到了真正的关爱。
只有自己能爱人，才有资格教别人怎样去爱和被爱。
