春蕾二幼+霍翠欧
新的一天，新的收获。今天我和春雷的家人们一起学习了《儿童纪律教育》的第八章《帮助儿童理解并接受限制》本章主要讲的是让儿童懂得限制接受限制。
儿童的理解能力有限，有的自然后果他们是可以理解和预知的，而有的自然后果他们是无法预知无法理解的。当儿童对自然后果无法理解和预知的时候，成人可以通过相关后果解决儿童不理解的自然后果问题。
为了能使在相关后果中实施惩罚和施加后果有一个恰当的程度， 我们一定要控制好自己的情绪，注意自己的语调使用的方法和方式，让孩子感觉到自己是在被尊重，而不是在被命令。我们只是在对孩子正确的引导，而不是惩罚。
你对世界是怎样的，世界就会对你是怎样的。所有的后果后期都要有正确的指导，自然后果的产生是不掺有外界力量的，而相关后果是加入了外界的干扰。无论是哪一种后果，一切后果都让孩子自己去感受事件本身给他带来的体验。如果需要成人去介入，应该是无责任，无惩罚的介入，让孩子感受结果就行成人不要过多的去干扰其中。
给孩子说话要注意语气和语调，温和缓慢的语气让孩子感到被尊重。同样的你也是在给孩子做一个优秀的榜样，后期孩子跟别人相处的时候也会模仿你的样子，反之，孩子也会觉得心里不舒服，感到没有被尊重，甚至觉得自己被惩罚了，长期在这样环境生活长大的孩子也会学你一样与人交往，所以我们不要用说教和批评的语气去给孩子沟通。
补偿后果可以让孩子承担责任感化心灵。对孩子的纪律教育不是千篇一律而是及所有的方法为一体，针对不同的孩子采取不同的具体教育培训方法。
愿我们所有的老师，家长在以后的教学中或者家庭中对于儿童的教育，去根据孩子的性格和成长需要制定不同的教育方案。
