儿子六岁了，半年前转入公立医院幼儿园大班，教学方式发生较大改变，认字，拼音，数字一概不教，倒赖散起来，只顾玩了。人到中年，难免会回顾少年青年到中年走过的路，规划小孩的成长方向，总是希望他们的人生能更快乐，事业和家庭有更好发展，而家庭教育最好的方式是父母言传身教。

          教育其实最需要家庭共识，小孩父母与爷爷奶奶达成教育理念的共识，具体事情上又需要分工与配合，全员上阵。我们家也算得上有较好的基础，生活的事情妈妈奶奶管，学习和行为习惯我亲自督导，达成的共识各方配合执行。

          我的家庭教育理念包含这么几个要素，一是小孩本身是独立个体，随着年龄的增长，能力就需要增长，自己的事必须自己完成，外人不能替代。二是小孩的成长是个过程而不只是结果，过程的快乐很重要，是他一生认知和情绪的基础，暂时的结果不是那么重要。三是建立表彰和惩处机制，表彰以金币（1元硬币和角币）直接激励，有游戏感，带仪式感。目的是引导认识人民币，花钱，用钱等方面的思考与实践。处罚机制则与承诺机制相结合，明确告诫可以违规，但有惩罚，是否合算自己衡量。惩罚方式有罚站反省，看电视时间限制，游戏资格限制，缓买大玩具等。

        儿子从小喜欢水，夏天总想去游泳，而且总是患想自己游的很好，于是4岁以后每到6月到9月去游泳管。先是肯定他的想法，告诉他人天生都有游泳能力，要学会6就需要专门学习，会呛水，要下苦功夫就能学会，怕不怕，小家伙点头。前几次基本是水中游玩，教他安全与放松，划水，做到亲水的感觉就行。第二个阶段是体验漂浮感，水中放松吐气，做到任何姿势落水不呛水，不慌乱。我一直在旁边鼓励与引导，安全无忧，也开开心心做到了。第三个阶段是水中憋气划水前行与姿势调整，做到自然放松，体验节奏感，很快也做到。第四个阶段口鼻露出水面时完成吸气，动作自然流畅，可连续游3个来回150米即算学会游泳。经过3个暑假，20余节课时，现在进入第四阶段，可以做到换气，但内心自信不足，稍显慎乱，可游20米。预计再经过2～3课时会完成整个游泳。从之前过程看，他兴趣十足，每个进步都有意识到，成就感良好，最重要的是学会身体放松技巧，这个是学技能都需要的。在这个过程中，反复多次的引导也建立起对爸爸的亲密关系，某种意义上讲这是力量与信心的来源。

        再一个就是学数字加减法，原来幼儿园已有涉及，换幼儿园后学习习惯散漫，学过的忘了，做作业习惯也没了。于是年初开始八点做作业习惯，刚开始搞约法三章，做三十个十以内加减法题，做完金币奖励。前两天有兴致，用的是最笨的法子，做3加5是先数3个棋子，再数5个棋子，再混在一起从1开始数。先是鼓励，肯定，儿子注意力很容易发散，又想到其他事情，又敲敲桌子把注意力拉回来。有时又闹情绪不能坚持，这时约法三章，降低题数，但要求必须完成，完成奖励。实在不愿做采用惩戒原则，接受处罚既往不究。在连续几个月坚持，指导改进算法，手指算，心算然后记住。进步不小，也初步建立良好的作业习惯，为小学新生活作准备。

        我相信存在即合理，每个行为背后肯定有合理性。我玩游戏，也鼓励儿子玩游戏，当然约法三章，对时间作限制。鉴于违约损失太大，现在几乎能做到承诺即执行。做作业的奖励一次5角到3元不等，奖励的时候，一再提示，奖励规则是什么，注意力就有着眼点。这些奖励是荣誉，但更是实惠，完全是私房钱，可以自己买吃的，玩具，大人不可阻止。刚开始乱花钱，慢慢引导，儿子也懂得看住自己的钱，有所节制，也知道钱不是白来。自己花钱带来的副产品是他会分享买到的东西，在小朋友中自觉有面子。

        我一直坚信，教育某种意义上就是双轨制的。学校成绩是一码事，文凭尤其是知名大学文凭是有竞争力的。另一方面，个人自己的见识与能力，显然课堂和书本学不来的，尤其是一些体验与技能，比如钓鱼拉竿与开车的感觉，比如我怎么也看不明白ofo的投资者怎么通过亏损的项目赚钱，家庭显然有天然的条件。养育小孩，远远超越了养大和身体健康，育这个过程，有太多的时间精力投入，正是这种点滴情感与体验的积累，让我们的人生更饱满。

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