前两天睡觉前，张臭宝翻书时，看到自己认识的球后，一直指着球跟我说话。这是他最近认物时的常态，看到认识的东西会不停地跟身边的人交流确认。我也就习惯性地说了一句：嗯，那是球，ball。没想到，他也立马说了个ball。当时的心情言语无法表达，也记不清跟他说了多少次ball了，终于有输出了！
开心高兴之余，不禁开始反思这段时间对他的英语启蒙。
张臭宝两个多月时，我开始对他进行系统的英语启蒙。开始时，以儿歌童谣为主。当时在手机中下了一个app，按照已有的课程安排学习，主要以亲子互动为主要方式。在两三个月的时间里，主要学习了the itsy bitsy spider, this little piggy, twinkle twinkle little star等，BTW,没想到小星星这首歌的英文版竟然有四段。有时候我会以口白的方式说出来，有一次，他竟然听得哈哈笑。
在他有意识地抓东西玩时，我给他引入了Fisher price的响纸书。开始时他并没有多大兴趣，更多的时候是用嘴巴咬，所以，当他不玩的时候，我就拿着这些书，用很夸张的语气读给他听。十个月左右时，因为他喜欢扔东西了，响纸书扔到地上会很脏，我就把响纸书换成了纸板书。在读书时，中文为主，遇到他熟悉或认识的物品便用英文说。目前，家里有四套纸板书是他日常固定看的，用英文问他常见的物品在哪里，他也能准确的指出。生活中，我一般同时用两种语言跟他交流，认物的阶段，只是以单个词为主。现在他能听懂指令了，也会跟周围的人互动，我就逐渐加入动词性短语，比方说：kiss mommy/give Mommy a kiss, pat the ball等。
目前为止，我还没有给他引入过动画，因为还没有选好内容，也没有想好怎么用。除此之外，我对用动画启蒙英语持消极态度是因为动画其实是电子产品对孩子的单向输入，不像书籍，大人、孩子、书三者可以在同一时间互动，高效，互动的过程也可控。
在张臭宝出生前，张先生一直说我的任务就是把小宝宝的英语从小教好，因为他自己就是口语不好，以致现在马上工作了还每天学习《新概念》。当时我还夸下海口说，等他出生了我就只跟他说英语。（后来发现这个牛吹得有点大）之前跟很多人聊天的时候，大家都有疑问，不同的语言会不会互相有影响，导致基本的中文也学不好。我的观点一直是小孩子的语言学习能力很强大，经过积累之后会自动分清不同的语言系统。但实际上，我也没有亲眼见过，这样的案例只在书本上见过，最直接的一个就是李小鹏家的奥利，英文中文同时进行，小姑娘两种需要都驾驭得挺好，这也是我的一个动力。而对我而言，对张臭宝的英语启蒙更像是一个实验，我也不知道最后他能达到什么样的程度，一切都是未知数。
——记于2017年5月22日
