破冰游戏让小组打开话匣子，因此接下来的学习会更家的顺畅。
下面是一些破冰游戏的例子：
5.6 完成句子
让每个人完成其中一个句子：
• 我曾经最好的一份工作是...
• 我曾经作过最遭的项目是...
• 我曾经做过最大的冒险...
这是一个转换主题的技巧。例如，当培训师希望大家在开课时做自我介绍，他可以让学员完成 “我报读这个班的原因是...”
你也可以用引导性问题，来引入新课题。例如，你在培训时间管理时，可以问： “我感到最压力，面对最时间紧迫的一次是...”
5.7 是非题：让参与者以三、四句话自我介绍。这些句子当中，其中一句是假的。之后，小组将投票决定那一句是不正确的。
除了帮助参与者互相认识，这个破冰游戏也鼓励互动。
5.8 问题解决：请参与者合成小组工作。提供一个简单的案例让他们在短时间内完成。一旦小组分析了这个问题，并准备好他们的建议，就请每个小组向大家分享自己的分析和解决方案。
贴士：
选择一个相当简单的情境，一个每个人都可以作出建议的情境。游戏目标不是为了解决一个真正的问题。它是为接下来的讨论而做的“热身”活动。该活动也提供大家一个机会互动和了解不同组员解决问题的各种方式。
5.9 人际网络：此破冰游戏带出组员之间相互关联和相互依赖的重点。
引导师握住纱球线的一端，再将其余的球传给其中一个组员。这位组员将介绍他在机构中的职责。之后，他一手握住纱线的一截，另外一只手再把其余的纱球线传给另一位组员。新的组员接过纱球线后必须说明他的职责如何与之前的组员的挂钩。重复这个过程，直到每个人都有机会发言。
要强调团队之间相互依存的关系，引导师人可以把手中的纱线往内拉，每个人的手中的纱线也应该开始滑动。
5.10 传球挑战：这个是一个简单、定时的传球挑战。其重点放在建立共同的目标，并鼓励参与者融入其他的人。
组员先围成一圈。握住球的组员念出自己的名字，并在把球传出去时，念出将接球的组员的名字（开始时，大家只会把球抛给他们知道名字的组员）。当每个组员至少接过一次球后，大家都听过所有组员的名字了。这就是设定时间挑战的时刻 - 让组员们以最快地速度传球。记下传球的时间，再鼓励大家想办法打破纪录，例如：缩小圈子以便加快速度。参与者将学习团队工作的精神。
5.11 希望，恐惧和期望：当参与者都清楚团队的挑战时，引导师可以应用这个活动。把参与者合成两人或三人小组，让他们讨论对工作的期望，以及他们的恐惧和希望。收集并整理3-4个希望，恐惧和期望。
