Tyger的启蒙恩师姓黄，黄老师的教学原则"注重成绩，但更注重孩子的成长"，Tyger终生铭记。
英语学习分为听说读写四项能力，如果纯为考试，我想没有一个孩子会喜欢。黄老师为了鼓励我们听，开展辨音听歌赛；为了鼓励我们说，讲故事演讲赛等活动就我们班最多，一周接一周，一月接一月的活动，让孩子们沉浸在各种游戏和活动中，每天期盼着英语课，每天课后花时间最多的当然也是英语。
与我们班形成鲜明对照的另一个班的英语老师，以"严格"著称，各种习题考卷，超时留堂，虽然初一初二阶段我们班的英语总比人家差一些，但是初三那年，黄老师帮助我们明确了升学目标，我们班爆发出惊人的潜力。
Tyger有个印象，那时候啃书本啃到什么程度呢？一闭上眼睛，书本上的笔记就浮现脑海，我几乎是看着脑海中的图画念出来的。
时光荏苒，多年后我们同学相聚，问问当年临班的同学，为什么普遍没有我们班的后劲，他们就给了两个字: 麻木。就像永远紧绷的弹簧，已经不会学习了。
后来黄老师随丈夫来到了深圳(Tyger来深圳的直接原因)，担任龙岗一所学校的教导主任，黄老师坚持"注重成绩，更注重孩子成长"的教学理念。
龙岗区有一年进行双语教学改革实验，选取了三个学校进行试点，恩师的学校是其中的一所，恩师主动请缨带初一，她选取一套叫做《悦读联播》的拓展教材，整个初一初二学年围绕"悦读联播"学，不问考试只问能力，帮助孩子建立了超强语感，初三一年冲刺中考，学生们一点就通，举一反三，游刃有余。当学生拿到成绩的时候，老师们不敢不相信，校长们不敢相信，孩子们自己都不敢相信，他们的成绩远超龙岗区其他学校，直追深中和深外。
时间不可逆流，人生没有假如，但是珍惜当下，我们依然可以收获当下的体验，今晚Tyger请你在夜深人静的时候，走进孩子的房间，轻轻地抚摸着孩子的额头，面对孩子安详的面孔，进行如下畅想: 孩子，请听我说
听: 我希望你听到的是整个世界，不论是高山流水还是下里巴人，你耳聪目明的，宽广温良，愿意倾听别人的意见，通过成就他人来成就自己。
说: 我希望你将来成为一个顶天立地的男子汉，既能说出鼓舞人心，激励团队的话；也能说出孩子爱听，家人爱听的温馨暖心；能说会道是你的社交名片。
读: 我希望你通读万卷汲取养料，能够用脚丈量世界，读遍世界奇观，所谓"腹有诗书气自华"，成为朋友间，同事间，亲友间的一个充满正能量的人。
写: 当"听""说""写"都进行了大量的积累，作为你的父母，我们只需要静静你写下的文字，会心一笑，幸福的暖流萦绕全身，欣慰无比。
英语学习听说读写，人生成长听说读写。成绩用分数测评出来，成长用孩子的笑脸和状态体现出来。当你的孩子出现"逃避"、"讨厌"、"抗拒"等行为时，请摸着自己的胸口，对Ta语重心长地说"孩子，我注重成绩，但我更关心你的成长，你的困难和问题，我们共同面对"。
写给新学期开学第一天的家长和孩子们，愿家长们重视成绩，更加注重孩子的成长。
