一、分段提炼:
1.认知复杂性高与认知复杂性低的学习活动的差异在很大程度上表现为隐性知识的多少与比重。隐性知识需要到情景中去寻。
2.西蒙认为，在哪里用，就在哪里学。科学表明，成人最佳的学习方式并非独自练习，而是情境中学习。要点有：找到学习共同体,隐性知识显性化，模仿榜样，培养多样性。
二、整体总结
认知复杂性高的学习活动隐形知识就占比重较大，需要在情境中去寻。西蒙也指出在哪里用就在哪里学，同时也需要有自己学习的小团体，隐性知识显性化，有好的老师可以作为榜样，在情境中多实践。
三、读完这些段，结合生活和工作有哪些启发和收获？
这让我想到我学习断舍离，从看过书之后，就开始进行自己房间的整理，在整理中越来越发现更多的问题存在。后来分享给其他人时也意识到一些问题是我曾经没有意识到的。
口才训练的学习过程中，因为跟着老师和大师兄的学习，会让我的写作和口才训练不再盲目的练习，有了情境练习和导师指导，这样的进步要比自己一个人瞎摸索更加专业和快速成长。
