2017年11月21日安坪片开展语文优质课初评活动，安坪片的青年教师积极备课、磨课。
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活动中的王老师执教一年级，在执教过程中，王家玉老师能够将儿童诗创作结合小朋友喜闻乐见生活常见事物融入一体，以学生形象思维为主，凭借独特的设计，扎实的基本功，生动有趣的汉字规范书写，让孩子们在轻松愉悦的氛围中“说有所得”。
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《珍珠鸟》，是一篇形散而神不散的课文，不管是教学基本功，还是课堂掌控能力都是高难度的挑战。刘影老师利用五年级课外古诗积累的习惯导入课文，引生入境，边读边悟，化难为易，让孩子们随着珍珠鸟的胆大愈发参与得不亦乐乎。
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在刘海鸥老师的语文课堂中，听课老师都入神了，生动有趣的音频，栩栩如生的小鸟和青蛙剪纸、角色情感朗读，层层递进的教学安排把意蕴深厚的坐井观天演绎成孩子们动口、动脑的探究寓言故事活动。活动过程中，老师始终在后，学生在前。
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傲娇的铁罐与谦虚的陶罐之间的对话，被胡老师听见了，她带着三年级的学生，熟练运用现代信息技术，把孩子们置入对话情境。反复模仿语气动作，激发学生对谦虚低调做人道理的生动认知。
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听课说课互评课见真章；多看多听优质课。安坪小学的教研组长和优秀语文教师们一起为青年教师课做了点评，同时提出了他们对小学语文教学的建议：一要跳出教材的框框，根据学生的实际来设计教学；二是要创设生活情景，让学生能融进去；三是要激起学习兴趣；四是教法要灵动、适切。何继华老师对四位年轻老师的专业素养给与了肯定，鼓励青年教师要坚持专业学习，提升专业素养，同时聂满主任也对小学语文教学提出了要求：一是创设情景时注意“名正言顺”；二是要把专业化坚持到底，让学生学习“规范田字格书写”；三是要提高语文素养作为教学目标。聂校长作了总结发言。
