“不就是养个娃吗？ 放！轻！松！”
珊爸的第10篇严肃报告
谢谢大家支持！上一篇《珊爸带你十分钟学奥数|牛吃草问题》阅读终于突破600，这里如约放上第二篇。期间还意外发现收获了QQ视频推荐，视频浏览大大超过微信文章，让珊爸更有信心把这个系列做下去。
为了辅导小奥课，我曾经将市面上比较好的奥数课本全部买回来比较过。不得不说，比起二十年前珊爸自己上学那会，现在的孩子如果有心想学点奥数，真是容易太多了。
那时候珊珊的奶奶，也就是我母亲大人，为了给我弄几本奥数书，从图书馆借回来一页页复印的有过，打长途电话给出版社查库存的有过，邮政汇款再平邮回来的有过。在广州最大的购书中心中，奥数课本偏安一隅孤零零地待着，往往还不成套，有一三五没有二四六年级。
不过二十年过去了，奥数课本的品类增长了百倍，易学性却基本没增加。所谓易学性，就是家长或者学生拿起课本，从0到1学习里面课程的难度。
数学书的作者最擅长的是通过一系列公式和计算，从条件推导到结论，巴不得其中一个汉字都不写。
因为这种严谨自洽的结构，自身带有数学的魅力。但是偏偏这种魅力，在数学恐惧症患者眼里，就是拒人千里之外的天书。
我看过很多奥数课本在努力让自己变得更吸引：有的在前面增加4格漫画；有的在下方插播笑话；有的每章加一个数学故事。仿佛本来难以下咽的数学干粮，在外面的包装盒绣上花，就能变成美味一样。
在我看来，奥数课本难以下咽的原因，主要是没有搞清楚以下几个问题：这一节内容需要哪些前置知识、对应思维，读者具不具备？为什么能想到这种方法，它背后的数学逻辑如何？例题与例题之间有没有渐进性和逻辑关联，该不该这么放，中间跳跃会不会太大？
只有在题目设计、安排、解释和解答方面，将上面谈到的几个问题考虑周到了，才能让读者跟着作者的思路循序渐进，曲径通幽，感受到学习数学的乐趣。经过细心烹饪，数学干粮才会变成数学佳肴。
珊爸的奥数视频，将会秉承这个思路，尽量让没有奥数基础的同学，也能跟着感受奥数的魅力。
话不多说，欢迎大家观看本期的珊爸带你十分钟学奥数——
（原视频前往公众号查看）
跟上集一样，本文阅读超过600后，珊爸将启动录制下一集。届时，留言点赞最多的读者，可以选择下一集的内容（或选择年级深度）。
同时，每一篇阅读超过1000后，将放出奥数教案和素材，方便大家在家打印用于辅导孩子。
再次比心。
文 /珊爸@不严肃育儿
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