每天在书店里看书，我会看见形形色色的人。最近开学季，书店里更是挤满了来为孩子挑选各种课外书的家长们，他们或小声询问着孩子老师还要求买哪些书，或大声地和一同前来地家长讨论着该给各自的孩子买什么书，买多少本。却鲜少有家长询问自己的孩子想看什么书，对什么书感兴趣。更有甚者竟然在呵斥自己的孩子，理由只是因为他想买一本自己喜欢的书，而那本书不在老师的推荐里。
这让我想起东野圭吾曾在《恶意》一书里写的一段话：
小孩不爱看书，主要受父母的影响。简单来说，现在的父母自己都不看书了，却一味的逼着小孩去读。可是由于自己没有阅读的习惯，所以也不知道该给孩子看什么才好，结果只能把学校推荐的图书硬塞给他们。不过，那种书内容通常生硬又无趣只会让孩子更讨厌书本。
其实现在的孩子很少有选择权尤其是在学习这一块，他们大多被迫学习，被迫上补习班，被迫兴上趣班……可很少有家长去问他们是不是喜欢，是不是愿意。
就拿我姑姑家的孩子来说，她从一年级开始便没有寒暑假之分，所有的节假日都是在奔波于各个补习班兴趣班中度过。姑姑给她报了各个学科的补课，因为不补课就更不上其他补课的同学，给她报了古筝的兴趣班，因为现在的孩子光学习好还不行，还得有一技之长，给她报了象棋，绘画……说是技多不压身。可我问过妹妹，这些东西里没有一样是她喜欢的，她想学的。都是姑姑觉得她现在或者以后会需要。
从小到大家庭聚会上，姑姑家很少有齐员的时候，每每问起这次怎么“莹莹”这次怎么又没来，姑姑的回答也永远都是“她去上课了”，“今天她要补课”，“学琴去了”，“她在家写作业呢”……
当然值得庆幸的是妹妹虽然不喜欢，但也都欣然接受了，而且也都学得不错，学习成绩也一直很优秀。
可这样就可以了吗？就代表姑姑的教育是成功的吗？我想不见得。
妹妹今年已经高三了，是一名准大学生了。但是姑姑又开始为妹妹该报哪个大学开始犯愁。这些年来妹妹除了学习，生活技能基本为零。妹妹甚至连上学的路都不用记，每天由姑姑和姑父轮流接送
姑姑担心她去太远的地方上大学，有什么事她不能第一时间赶到，不能照顾她的衣食住行，怕她生活不了。妹妹也担心自己什么都不会，一个人到外地，会不适应。
其实父母的教育并不仅限于孩子的学习，更多应该是孩子的成长。毕竟在学校里学习的时间是有限的，往后更多的我们要面对的是社会这个大家庭。一味的只顾孩子的学习，让孩子变成了学习机器，毫无社会生存能力，即使是上学时候的学习成绩再好也是无济于事的。
