——郭陪玉春蕾十幼
一、感受:
1.通过培训知道这本书是以行为主义为主，但又融合了建构主义、人本主义观点，在培养孩子自主性做了非常精彩的论述。既关注孩子的自主性，又培养孩子的内在安全感，不因为了促进安全感，而让孩子没有办法发展出安全性的依恋关系。
2. 成人与儿童之间相互尊重的关系是发展道德自主的基础。互相尊重意味着你尊重他人，他人也会尊重你都很重要。
二、新知:
1.看到建构主义教育，让我想起了教育学中所学的建构主义学习理论-“从原有的经验出发，建构新的知识。”我感觉意思是相同的，我们为孩子提供环境，发现了解孩子的行为，出现问题时，不着急批评，家长需要明白，孩子从不知道到知道是个过程，了解孩子的内在动机，指导孩子，让孩子用自己的方式和方法自己去解决。
2. 关于对孩子教育的方法，既不惩罚，也不娇纵，而是采取和善而坚定并存的方法面对面，并且做了具体的解释和相关的策略建议。
3.纪律教育是长期目标，需要让孩子学会判断、调节自己的行为，而不是靠奖惩来判断对错。
三、行动:
1.为幼儿提供适合年龄的选择并支持他们自行解决问题，这即是一种尊重儿童的方式，也是教儿童思考并帮助他们理解的方式。
2. 现在的我还会因为孩子的冲突而让自己先紧张起来，有时会让事情越来越糟糕，平静后，我也会跟孩子道歉，说出正确的处理方法。为了给孩子和我更多的锻炼机会，我会带孩子适当的放松一下。
