（一）
上初中那时，我们的化学老师，讲课从不带任何教材，只带2样东东，一包烟，一个打火机。
在课堂上，只要一支粉笔在手，板书和习题就可以一气呵成地在黑板上呈现。
我们知道，化学计算题目是需要考虑数字相关性的，经过一连串计算之后还要有解的，但这对他来说都不是事儿。
还有另外一个老师，教政治的，也是脱稿授课，一支粉笔打天下。
我们都很好奇，一两堂课下来，全部脱稿，怎么办到的？
当然，以前不会深究太多，只是感觉，他们上课的效果太棒了！
可能是因为他们不看书本，反而有更多的注意力放在了互动上，即便是保持眼神的互动。
当然，也很有可能是，这种实力派的偶像气质更容易征服我们学生的心！
听说，有一个班主任，是教生物的，一直听到自己班里的学生提起前面两位老师，有点吃醋，决定也要脱稿讲课。为了那堂课，他在教研组办公室背教案背了好几天。后来，还是回到老路子。
这样，我就更加膜拜两位大神了。我当时心里暗暗下决心，我也要成为那样的人。
现在我都有点怀疑，我当年立志当老师就是受他们影响的。因为在我的内心深处，很想成为这般潇洒，如此让学生惊叹的老师！
我也要像他们一样，在台上脱稿，我要脱，我要脱！
（二）
后来，我发现，这个稿不是想脱就能脱的，需要实践，需要训练。
脱稿和念稿是存在本质差别的。
脱稿演讲，其实是一个大脑信息输出的过程。那么前提是，这些信息已经在自己的大脑中，不管是临时强化记忆的，还是消化后长久记忆的，都必须是在脑中。
那就必须有输入的操作，也就是说需要将要演讲的内容先通过某种方式存放在大脑中。
而念稿，就像电脑外接一个U盘，直接读取，电脑中可以不用存放。
当然，以上这些都是我自己总结思考的，不一定专业。
但是，我想表达的是，脱稿先要解决如何将资料输入到大脑，然后再有序输出的问题。
你可能会说，有的人不用任何准备也能够出口成章，完成很漂亮的脱口秀。其实，一般来说他们都是做了准备的。假如真的不用准备，那只能是说他平时积累了很多素材在大脑中，借助一个主题，他就可以将相关的内容快速地组织在一起。那已经是牛人了。不是我等菜鸟能够分享的。
我在想，我们的偶像老师，一定是通过长期的授课，使用有效的方法，将整本书、所有的习题，构建成一个知识框架，装到大脑中了。
我开始模仿，学习怎么样将内容有机地装进自己脑中，然后讲出来。
到了高中，语文课有课前5分钟演讲，轮到我的时候，我都尝试脱稿。政治课偶尔也有分享，我都会报名，也尝试脱稿。还有主题班会等，很多上台的机会，我都尝试脱稿。
我发现我能轻松地将信息地输入到大脑中，然后再提取出来。
上台讲课、作为班长发言、新生交流、兄弟班会客串等等，只要有上台的机会，我都尽量要求自己做好准备，不带稿子。
直到出来工作，也会参与PCM、内部培训、给客户讲方案、在大会上分享等。
只要有机会，我就想用高一点的标准要求自己，因为我享受在台上脱稿讲话的感觉。
（三）
这些过程，我也都会随手记录了一些自己的方法与心得体会，下面我大胆地尝试分享一下。
在此之前，有必要强调一下，内容为王。只要内容好，即使你演讲过程中出现结巴，即使普通话不标准，那么也是能打动人的。关于内容的厚度，属于内功，是需要沉淀的，不在本文讨论的范围。
我只是想分享，在我们当前的知识储备下，如何更好地做到脱稿？
我经历过几种类型的演讲锻炼机会。其实，我也不知道算不算演讲，但是为了方便说明，我统一用“演讲”来描述。
第一种：全程没有看稿。如传统式的培训课，就捏着一只笔。又如我们公司的PCM，握着一把麦克风。
第二种：有PPT，但是对演讲要求高，一板一眼的。如在大会上的演讲。
第三种：结合PPT介绍方案，比较灵活的。如售前会议，给外部的客户介绍方案并交流，或者在内部做培训分享。
我个人觉得，难度最大的是前面2种类型。第一种，完全脱稿；第二种，表面有PPT，但是只起到辅助的作用，大部分内容是脱稿的，一句是一句，开工没有回头箭，对表达要求比较高。
我自己是如何做到的呢？
自己写稿
我认为，写稿，也是大脑信息输出的一个过程。
只是这些材料原来是孤立的，老死不相往来，为了完成这个稿子，按照某一些需求或场景重新组合在一起。
形成稿子后，还要想办法有序地放到大脑中。
因为是自己写的稿子，里面很多例子，很多组成元素，都是自己熟悉的，这样组合起来也容易理解记忆。
如果没有把握，或者现场要求比较高的话，那么建议写逐字稿。这是我自己摸索的方法，只是没有取名字，后来我才发现这个方法很普遍，名字就叫“逐字稿”。
就是把你要讲的所有台词都写下来，包含语气词，包含做表情、包含互动等。也就是，拿着这个稿子，在台上一念，就是你要表达的全部。当然，上台的时候，你是没有带稿子的，那个逐字稿已经存放到大脑中了。
很简单的例子，比如第一句话是：“各位领导、各位专家、各位同仁”，还是“各位先生、各位女士、各位来宾”，等等，这些套话也要逐字写出来。我们偶尔看到，有的人在第一句话就卡壳了，突然不知道如何称呼在场的所有人。
有的时候，稿子是由别人提供的，即使不是自己写的，也想办法变成自己的。
怎么做？
粗读、细读、精读、抓要点、领会精神，将那密密麻麻的文字和自己的思路融合在一起。针对一些陌生的词汇，在网上查一下，进行理解消化。在不影响内容的前提下，对表达的顺序和描述方式调整成自己习惯的风格。
在我们公司的PCM（Pre-Work Communication Meeting），我就是这样做的。所以，细心的同事可能会发现，我脱稿讲的内容和公司提供的不是完全一样的，因为我消化过，修改过了。
梳理稿子
这个步骤本可以放在写稿范畴的，但是我更愿意将它独立出来说明。因为它是承接“写”和“记”的重要过程。
这个过程，你需要反复修改和打磨自己的稿子，可能会从结构上、顺序上、衔接上进行考虑。
总体来说，我最多的是采用“金字塔原理”。
这个大多数人应该是很熟悉了。归纳出一个中心论点，中心论点可由三至七个论据支持，这些论据本身也可以是分论点，被三至七个论据支持，如此延伸，形状如金字塔。
如果大家感兴趣的，可以查一下相关的资料和书籍。
一般来说，我会在以下几点努力：
1. 确定一个中心思想，或者结论。
2. 自上而下进行分解。“上”和“下”形成“父子关系”。下面的内容或小主题，一定是根据上层主题展开的，并进行解释和支持。
3. 检查和调整分解的部分，确保各部分之间相互独立，并且所有的部分组合起来是完整的，没有遗漏。
4. 排序。按照一定的顺序组织同一级的小主题，包括内容中出现的一系列很细的观点。比如按演绎顺序、时间（步骤）顺序、空间（结构）顺序、重要性（优先级）顺序等。
5. 平衡每个部分的分量，有意突出重点。
其实，我PPT做得并不好，但是，在结构上我是遵循一定原则的，这样至少整体不会显得太糟糕。
关键的是，这个梳理的过程，是搭建知识框架的过程，对记忆至关重要。
记忆
稿子梳理完后，其实整体的脉络结构已经在大脑中了，完成了最重要的20%，如果临场发挥强一点的话，基本上没有问题了。
有的人说，只要定好主题，剩下的就靠临场发挥，没有必要那样死板。
我部分同意。这个需要依赖个人能力的。
因为我临场发挥较差，所以我要80%准备，甚至95%，留下少量临场发挥。以前吃过亏，现场出现某一句话无意地重复几遍，要么突然断片了，要么超时。
一般来说，尽量做充分准备。
我会强化内容的记忆，落实到每个章节中的每段话，再分解成每个句子。然后抓住里面的关键词，这些关键词有了，基本上也能够表达出完整的意思了。
不用要求每个字都准确无误的记忆，因为人正常的表达技能还是有的。
比如，稿子写的是“很好”，临场讲成“非常好”，或“相当好”都是没有问题的。这只是举的一个简单例子，根据个人情况而与一反三。
如果是一些很重要的，有强调作用的词语，可能就要特意记忆了，不然会影响效果。
当然，你记忆力好的话，既能做到一字不漏，又能在中间临时添加内容的话，那是最好不过了。
模拟演练
这个步骤貌似不是必需的，平时也较少这样去做，好像觉得挺别扭的。
但是，如果这个演讲很重要，要求也很高，那么模拟演练是很有必要的。
模拟演练，可以弥补临场发挥能力的不足，而且在长期的演练过程中，又可以不断积累，提升临场发挥。
台上一分钟，台下十年功。估计就是这个道理。
模拟演练一下，就会发现，自己实际讲出来的和自己在大脑中想的差异很大。
有时候我觉得内容已经梳理好了，都在大脑中了，妥妥的，但是实际讲出来的时候，效果很一般，甚至很不满意。
因为那些内容在大脑中是比较模糊的，想的过程也容易跳跃的。
但是讲的时候，是需要实际“落地”到声音的，是要形成具体的一个个字，一句句话的。
好比，我们感觉想了很多内容，也很清晰，但是落笔的时候零零散散的，不成系统，甚至表达不出来。也就是这个道理。
演练的过程中，就可能会发现存在一些拗口的词汇，念起来很不顺，要多重复几遍，直到讲到这个词的时候是很溜很溜的。
不然，每次到这个点就会有点不爽，就像一条涓涓流水，到这里都要被一块石头挡一下，心里咯哒一声。
如果有条件的话，提前了解现场讲的时候，是坐着，还是站着。
为什么？
我个人的经验是，你如果是坐着练习，但是现场是站着演讲，那么你的感觉可能就变了。
甚至，你独自一人试讲的时候是闭着眼睛的，但是你真正上台的时候，肯定是张开双眼的，眼前的一些场景对你是有干扰的。
又如，你可能是要拿麦克风的，你连手握麦克风的动作也要模拟出来，不然可能当你手拿着麦克风的时候，都会感到有点陌生。
这些因素尽量考虑进去。
我想起读大学的时候，我在容纳300人的大教室里上自习，经常看到有人默默地走上讲台，做着手势，嘴巴念着，拿着粉笔在黑板上写着。
我刚开始以为是有课呢，原来他是在台上做讲课训练（音量控制，对大家没有影响），把我们当成学生了。在这么多人面前，完全脱稿，很有范儿。在这样场景训练，效果相当棒。
怎么样？到这里，你找到脱稿演讲的正确姿势了吗？
