整理回想了一下祝教授的讲座的内容，对未来学校有了新的憧憬。祝教授的一句话给我留下了深刻的印象，是在回答学员问题时说的，大概意思是未来学校乡村学校要因地制宜，选择适合自己地方特色的教育模式。因此我头脑中跳出了几个我过去与学生一起做过的事情。
1.语文老师的“综合课”
由于孩子们总换班主任语文成绩很差，刚刚接手这个班级时我也才大学毕业没有什么经验，但是我有我的优势我年轻有激情呀，备课时发现有个作文是写植物，我就从家里搬来了6盆花，有多肉、月季、幸运草、金达莱、长寿花、吊兰，孩子们很好奇这是要干什么，我就说让孩子们写观察日记，孩子们观察的很仔细写的很认真，之前提笔写不出字的孩子，这次的作文能把字数写够了，这就是进步。
2.语文老师的“室外课”
这次是因为我要出公开课准备讲《火烧云》在备课期间送孩子放学，我抬头一看呀天公作美，拿手机录下来当讲课的素材，让学生都停下一起观察，孩子们都说：“火烧云好美呀”，我就追“问你觉得它哪里美呀？”孩子们各抒己见。
因此我总结了一下，孩子写作文就像做饭一样，直接给孩子一个锅做饭他们一定做不出来，但是如果给他们准备好锅米和水，孩子们再加入自己的想法可能会做出大米饭、大米粥、锅巴……孩子们都是有潜力的老师要做机器未来科技无法代替的老师，机器能做的事情交给机器去做。
3.数学老师的“室外课”。
作为班主任不仅得教语文，数学也得教呀。我清楚的记得四年级上册学习平方千米公顷这一章节时，为了让学生认识面积单位公顷、平方千米，感受体会1公顷和平方千米的实际大小，并能进行简单的面积换算。体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣。培养学生实践能力和团结协作精神。所以决定去室外上的课，去器材室借的卷尺每个孩子都有，5个孩子一组，量出一平方米学生站四个角站好，可以直观的感受出一平方米的大小，接着量出一百平方米，小组测量四个孩子站四个角，（1公顷=10000平方米），一公顷有100个一百平方米这么大。孩子们发出了感叹声也太大了吧，我接着说还有更大的呢，100公顷=一平方千米，想象一下100个一公顷才是一平方千米呀。一边动手实践一边思考这样给孩子们留下的印象才会更加深刻。
网络的共享。语文我们地区使用的是教课版的语文教材，因此我们每周都会有语文的网上观摩课，让我提高了业务能力，上班一年已经有幸讲了5节公共课了，这是曾经想都不敢想的事情，幸运的我今年又遇见了“青椒计划”可以与上万名教师成为同学，感到特别荣幸。
未来的乡村学校愿能做到真正因材施教，家校共育，每个孩子都能成为自己想要成为的人。
