现在是假期，有偿补课一直是许多家长关心的问题。
虽然有关部门对一些查出的补课教师进行了严肃处理，但这种现象就像割韭菜，割掉旧的一茬，新的一茬又如雨后春笋般冒了出来。
发现了补课现象，首先是处理老师，说老师为了钱，师德有问题。但大家想过没有，这种现象屡禁不止，根源究竟在哪里？
我是个工作了三十多年的老教师，也听说过课内不讲课外讲，打电话让家长送孩子补课，家长摆脱不开情面的情况，但这毕竟是少数。
没当过老师，不理解当老师的心情。当你站在讲台上，望着一双双渴求知识的眼睛，任何一个负责任的老师，都恨不得把自己满腹所学，倾囊相授给学生。
事实上，许多老师竭尽全力了，还会有许多学生学不会。当过老师的都有这种感觉，每次成功使用了一种教学手段，学生大多豁然开朗，一双双眼睛闪着亮光，那种成功的愉悦，会让你有一种传经布道的神圣感。
“留一手”，对于绝大多数老师来说，就没有这种意识。许多网络喷子以点代面，以偏盖全，故意抹黑教师形象，除了让多数教师寒心外，整个教育也受到影响，其用心险恶，大家一定要警惕。
现在我们再从头捋一捋，有偿补课的这种现象是怎么产生的。
中国受教育人口众多，将来面临的就业压力过大，是个不争的事实。无论是升入高一级学校，还是就业中的“逢进必考”，都需要“分数”。
当下，没有其它的办法，“分数”还是唯一客观的标准。
怎么提高分数？别人上课一天，自己也上课一天，靠什么来在剧烈的“分数”竞争中脱颖而出，只有靠补课加班，“马无夜草不肥”的道理，家长都是懂得的。
八十年代的时候，给学生的补课，都是在熟人之间，就是帮帮忙，过后家长买点礼品或者欢欢乐乐地吃个饭，就结了。
进入九十年代，国家经济改革已深入到市井百姓之间，人们的商品化意识已经觉醒，逐渐有了补课收费现象。大家发现，找人给孩子补课，孩子把差的功课补上了，再进班就能跟上课，出点钱，不用欠人情，彼此心安。
老师的脑筋也开始活络了：反正是假期，闲着也是闲着，有点外快，贴补些家用，也很不错。再说，教一个孩子是教，赶一群羊也是赶。
起初是一些当地声誉比较好的老师。这些老师尝到了甜头，其它老师也争相效仿，再加上进入新世纪后的生源大战，补课就像遍地的干草遇见火星，立即迅猛燃烧起来。
分数高了，不仅可以选择好的学校，而且学校还免除这些那些的费用，如果能考上清华北大，学校还给发大几万的奖金。一时间，如何提高孩子的分数，成了整个教育的焦点。
特别聪明的孩子还是少的，要迅速提高分数，唯一的法宝就是补课。
到处都是补课班，选谁呢？当然是声誉好的出成绩的认真负责的老师。这样的老师你喜欢别人也喜欢，于是报名人数爆满。
报不上名，孩子也不能失败在起跑线。加钱行不行，托人行不行？
没有人嫌钱多了扎手。提高补课费，再租房子分班，雇些老师来上课，反正有人就行。由于事先没估计到人数汹涌，临时选定的补课点，管理混乱不说，还有很大的安全隐患。
教育行政管理部门对有偿补课迅速叫停，也在情理之中。
“堵不如疏”，就像大禹治水，疏通了，水患自然就解决了。
我认为，假期学生补课，是个谁也避不开的问题。一是学生自制力差，在家不是看电视就是玩手机；二是家长需要上班，没时间照顾孩子；三是一些孩子成绩差，确实需要补课。
教师私自办班是绝对不允许的。可鼓励各种培训机构大力兴起，对他们严格要求和管理，力争让学生和家长都满意。
由培训机构招聘老师，无论是国办的还是民办的，教学能力强就好。当然，国办学校老师还是以工作为主，在完成正常教学工作之余的假期，挣个外快，也在情理之中。
其它行业，八小时之外的加班加点挣外快视而不见，只是对教师这个行业虎视眈眈，未免有失偏颇。认为老师是“圣人”，不能只看钱，我觉得这是对老师变相的歧视。
十多年前的农村火化搞“一刀切”，弄得天怨人怒。城市里的人死了，火化后装进骨灰盒，安置在殡仪馆；村里的人死后，即使火化了，也还要埋进坟地里，白白花些火化的钱。
近几年火化自愿，有公职人员火化成为常态，没有公职的人员火化也大有人在。
所以说，任何现象的产生，都有一定的存在合理性。处理的最好办法，是追根求源，合理疏导，化于无形。
