“溺爱式”教育

美国心理学家斯考特·派克认为，对孩子的溺爱和对宠物的爱有一致性，可以说是一种父性或母性的本能。它不需要努力，不需要经过意志抉择，并且对心灵的成长毫无帮助，所以不能算是真爱。虽然溺爱也能帮助建立亲密的人际关系，但要养育健康而心智成熟的子女，还需要更多的东西。

　　派克描述说，这些“更多的东西”就是： 爱不光是给予，它是合理的给和合理的不给；是合理的赞美和合理的批评；它是合理的争执、对立、鼓励、敦促、安慰。所谓合理，是一种判断，不能只凭直觉，必须经过思考和有时不怎么愉快的取舍决定。 并且，这样做的人经常会处于一种两难的困境当中，一方面要尊重所爱的人在生活和人格上的独立，一方面又要适时提供爱的引导。这种真爱复杂而艰巨，需要认真思考，需要不断创新。

　　相反，溺爱不管看起来是多么富有牺牲精神，也是懒惰的，缺乏思考，陈旧，僵化，而且一成不变。最懒惰的就是放纵型的溺爱，因为这样做的父母居然放弃了思考，而让没有控制能力的孩子去发号施令。

“绝不允许看电视或玩电脑游戏”、“不允许自己选择课外活动”、“无条件服从家长的一切要求”、“不许去同学家串门”，“虎妈”、“狼爸”用一系列严厉家教要求孩子沿着他们为其选择的道路努力。据媒体报道，他们的做法引起了一部分家长的模仿，但也让部分家长直呼“变态”。

    “放任式”“目标式”培养法

　　 就在对他们的讨论稍稍平息的时候，“哈佛妈妈”出现了。日本妈妈森田友代的著作《哈佛老妈的教育笔记》一书中，提出了“放任式”家教与“目标式”培养法，即把东方式家庭教育中的“权威父母”和西方式的“平等交流”相结合。这是继“虎妈”、“狼爸”之后，又一位让万千家长羡慕的“教子成功”的案例，它引发的讨论绝不亚于“虎妈”、“狼爸”曾经激起的“争论硝烟”。

　　家庭教育的重要性不言而喻。它是一个人最早接触的教育形式，是启蒙教育也是终身教育，对孩子健康成长必然起着至关重要的作用。每个家庭的家教模式各不相同，究竟哪种方法更可行？哪种方法更科学呢？

  “鹰”爸式教育

4岁“裸跑弟”多多从今年开学进入南京御水湾小学一年级旁听，现在已经有三个多月了，老师们都说多多是个很聪明的孩子，已经适应了自己的小学生生活。不过因为“裸跑”出名后，多多就不断地跟爸爸四处亮相并接受采访、出节目，所以真正在学校的上课时间也就一个多月。

　　多多在小学旁听的这些日子，老师们都没有给他搞特殊化，完全是按照小学生的标准和授课进度来。因为早已经在家里接受过“鹰爸”的强化训练，所以多多在认字和读书方面很“超前”，甚至二年级的课本他读起来也并不吃力，认的字比有些大孩子还多。

　　“鹰爸”何烈胜透露说，多多目前已经能熟练运用3000多字了，不过因为多多毕竟还小，握笔力不够，所以写字有点费力，不太跟得上一年级的同学们。另外因为多多是下学期才插班，所以没有系统地学过汉语拼音和算术方法，这方面班主任老师还常常给他“开小灶”补习。“鹰爸”说准备下学期让多多照常上二年级，不过不能搞特殊化，一定要通过考试，如果考试不过关就还在一年级旁听。“鹰爸”在接受外媒采访时还发出豪言，希望儿子在十岁的时候能进清华或者剑桥这样的名校去旁听。

　　昨天“鹰爸”在现场宣布，特别以多多的名义设立一个爱心基金，基金来自于他的稿费和影酬，以及多多参与录制的几十档节目的出场费和多多的压岁钱等等。首笔基金是“鹰爸”捐赠，旨在让多多成为一个懂得感恩的人。而前段时间多多随一个节目组到阿根廷去做节目，得到了5万元出场费，他也全部捐出来加入了这个爱心基金池。这个基金将主要用于帮助早产儿、贫困家庭等。

体验“营地"式教育

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