下午，去书城看书。这一次有额外的任务，是卖她暑假里要用到的书，老师所布置的。她坐在我们选的角落翻着她取来的书，我放下自己翻了几页的书，起身，告她。她抬起头，问了一句：你要是去很久，我怎么办？她指的是她中途需要去换书。回她：要不了多久的。
只有一本是数学老师布置的，其他都是语文老师布置的。首先去找那本数学的练习册，来到了书架前，看着眼前罗列的众多面孔，见到了，那张最像的面孔。可惜那是上册，要求的是下册。但愿在这厚厚的两堆上册中可能杂夹有下册，翻了又翻，上下左右细打量，都是上册。
站在那里，有点发懵，该有的下册，不知道该到哪里能找到。总算是见到了救兵，有一个穿绿马甲的工作人员在身旁整理着书籍，赶紧求助于他：怎么没有见到下册？下册卖完了。肚子里噢了一声，自己说了一句话只给自己听到：看来是，被人需要的被先到的人先买走了。
既然自己已经尽过力了，既然自己已经站在了书架前，那就不妨权宜一下、变通一下：选了另外三本相近的，作为那未能买到的一本的替代。数学的任务就这样交差，接下来去完成语文的任务。来到了一排书架边上，找到了一套历史书，接下来要找四本被推荐阅读的小说。
奇了怪啦，四本小说一本都没能找到，那个书架的小横排的标识，与语文老师注明的标识，分明是一致的。也许在别的书架吧，去到边上的其他书架找找，也没有找到。时间已经过去了有好一会，拎着篮子，先把已经选好的送回去，回头再来找其他的，以免她等得着急。
她坐在那静静地看着书，等看到了篮子里的那套历史书的时候，猜表示很有点惊讶：你，怎么找到的？告诉她在哪个位置找到它们的。告诉她在那个位置的边上本来应该可以找到那四本小说的，却连一本都没能找到。她继续看她的书，自己又起身，试着去找那四本小说。
先来到大屏幕前，站在那里，都没能找到入口在哪里。左顾右盼，总算见到有个绿马甲在自己边上出没。求助于她，她帮着把那入口弄出来，把书名输入，显示是没有。试着换另一个书名，始终没能把书名输入进去。自己笨手笨脚的样子，引她在旁边有所关切地打望着。
干脆，把手里的纸上预先手写好了的书名，一面递过去给她看到，一面读出来：绿拇子男孩。她像是带着觉得有些不可思议那样地说出：绿姆子男孩，没有吗？她的意思像是在说：那本书应该有的呀。接着，她建议道：你上四楼去，找找吧。只好这样啦，上四楼去找找。
先设法去到一台电脑屏幕前，敲进去书名，显示出来的书架位置，正是自己先前在那找了半天，四本中的一本都没能找到的地方。也许是自己先前找得不够仔细吧？既然系统指示在那个位置，那就还是去到那个位置再找，好啦。又站到了那个位置。很快地找到了第一本。
接着，找到了第二本。接着，找到了第三本。接着，就找不到第四本了。在打算走开之前的最后一次尝试中，找到了第四本。乖乖，它在的那个位置，先前自己起码已经巡视过五遍了，怎么先前一次也没有注意到它呢？它可是独一的一本，插在一串不相干的同名小说中。
找东西，时常会出现这样的场景的：在预先不知道，那被找的东西在哪的时候，在自己的信心不是那么足的时候，总会一面巡视着眼前，一面嘀咕着别的：它不在这里，会在哪里呢？这个会在哪里的嘀咕，会将自己当时的注意力分散掉那么一部分，足以让它从眼前放过。
完成了任务，心情自然是大好。下楼去。前面有一位女子和两位小孩，扶梯要到下面那个楼层的时候，那个男孩停在地面上，转过身来，跟那女子说话：今天图书馆里人很好，比平时。今天人多是因为很多人要买必读的书。他说的有板有眼，一下子吸引住了自己的目光。
看那个头，他也就是一年级，或者说，在一年级转二年级的路途上。他说很多人要买必读的书，很显然地表明他是这些人中的一个。倘若他不是这样说，自己也许会猜他还在读幼儿园呢。然后，就是他说的另个词：图书馆。这里分明是书城不是图书馆，他说出来却很恰。
于他们，于我们，都是。我们两个搬两小凳子，找个角落坐下，看着从书架上取下的书，那模样的确更像是在图书馆而不是在书店。我们的眼前，靠着一排靠窗的低矮的书架边上，坐着一位女孩在写作业，蹲着一位女子先在看屏幕然后检查那作业，直到完成这些才离开。
我们的隔壁，有一会地上坐了一排小男孩，他们不知道在翻着什么书，不知道在一起分享着什么、讨论着什么，只听到有一位声音稍大一点地说出：小声点，不要吵着别人了。然后就没再听到他们的声音，然后就不知道他们什么时候离开了。稍远一点的地方站了一位女子，
在一个书架前。自己在去找那些要买的书的时候，几次从她的背后路过，她都站在那里，静静地看着手里捧着的那本书。我们眼前的那对母女离开之后，又来了一位男子，他先是站在那里，把书放在柜面上看，后来他也坐下来，坐到了地上，背靠着书架，看着他选的书。
像往常一样，又是绝大部分的时间翻完了一本书，剩下少少的时间，因为还没有到周周规定可以走的钟点：八点，自己草草地翻了另一本书。第二本是关于吸血的动物的，诸如：蝙蝠、臭虫之类。这本书和前两周翻的有一些内在的关联性，都有关于生命和生命的多样性。
在这本书的接近尾声的地方，提到了一种疫苗，针对某种病。说是上市了没多久，当初说是很管用，后来就无声无息地退市了。作者问专家，专家讲了作者先没予以了解的一些：这个疫苗本身不是太管用，外加那个病毒引起的病患人数太少，这个疫苗没有太大的市场价值。
然后，是专家说的一句话：要是禽流感变得会在人与人之间传播，那么的话，，，，，，作者像是明白专家没有直白说出的意思，表示他自己没有理由继续问下去。自己读到时对专家和作者的意思有些好奇，盯着那小段文字，又去翻这本书出版的年份，试图将现况代入其中。
第一本是关于诸如歌星、影星之类艺术类名人，由于个人内在精神状况，而同时引发事业成功与生活失败的内在分析和例举。书里有很多的故事，就像某本书的标题有“偏执”与“成功”，这本书的大意是这些人的内里存在的偏差性倾向，是他们成功和失败的同一个驱动。
这本书同样和前两周翻的有一些内在的关联性，都有关于人的大脑的运做和在大脑内起作用的一些个生物化学物质。这本书提供的分析框架，自己可以借用来，看自己和自己周遭的各色人等。静心地翻这样一本书，花上比看一部动画片的时间的两倍更多一些的时间，值得。
上一次，自己遇上：“小声点，不要吵着别人了。”不是在屋子里看书的时候，而是在户外，在阳光底下的一个亭子里歇息。我们叁个坐在一处，周周在自己的左手，哥哥在自己的对面，她们两个在啃着手里的李子，我在看着前方。哥哥的左手的后方，有四个人聚集在了一起。
一位比周周小的女孩，光着脚站在凳条上。她的面前正对着的是她的姥姥，姥姥要给她拍照，让她摆各式各样的配合姿势。姥姥的左手站立了一位比周周大的女孩，大女孩的左后方站立着一位女子，她应该是老妇人的女儿、两个女孩的妈妈。她在唠叨：长大了你别怪我们，
不是我们不给你照相，是你自己不愿意照相。起先，没能理解她说的，等到姥姥说了一嘴：以前谁谁可爱照相啦，每次我一举起相机，她就摆出了很自然的姿势来配合，直到有一次之后，她变得不配合啦。姥姥说的应该是这个大点的女孩，我猜的话，那一次这女孩长大了：
那一次有什么地方，让她觉到不对头，让她决定做出改变。站在凳条上的小女孩有一下正好对着自己。我确实是在专心地听她们聊天呢，她鬼灵鬼精地跟她眼前的姥姥说出一句：“小声点，不要吵着别人了。”她这么说完的时候，眼光看向我在的这边。想笑，看着她那机灵样。
忍住了，尽量让笑留在了肚子里。后来，她问她的鞋子哪去了，我看眼前，哥哥的后面，那儿有一双球鞋，该是她穿在脚上的。姥姥看到了那双鞋，大概注意到了一些脏的地方，说起：回去，我帮你把鞋刷刷。她女儿听了，不乐意了，又唠叨起：你怎么不刷刷你自己的鞋？
你尽顾着别人。当妈的转身对着女儿，自辩起来：我又不穿球鞋，都穿皮鞋的。女儿顶她：皮鞋，也要刷刷呀。夹在上面的老和下面的小之间的她，始终没见到脸上有好颜色。那个小女孩和姐姐开始吃妈妈给她们预先准备好的水果和零食，那个小女孩活泼地跑去垃圾桶边上。
又回来，过一会儿，又跑去。第二次，姐姐也跟着她跑，她跑来跑去，好像总带着笑；她跑来跑去，好像总偷着瞥了我在的这边。我确实是在全心全意地看着她跑，我确实是很喜欢看到她跑起来所散发的那股活力。她跑的很快活，虽然边上的大人一再叫她：大热天的，别跑。
我猜的话，以她的机灵劲，她知道有人在看着她，是那种喜欢她地看着她。这样地被人看着，让她觉得带劲。这次翻的第一本书里有说：那些明星，她们站在舞台上，在众人的喝彩声中，在别人的带着喜欢的注目之中，能够确切地收获到一种很接近于幸福的正面情绪的感受。
那感受，在没人注目的时候，通常是只能够依靠诸如吗啡之类的麻醉品，来替代性地提供。注目和麻醉品在她们的脑袋里，提供的是作用于大脑内部的奖赏机制的大致类似的生物化学路径，就像“多巴胺”与“快乐”。每一个人，都可以从别人的注目的眼光中收获一份力量。
每一个人，都可以借助于投向别人的注目的眼光而给予一份关爱。那一天下午，带着周周和哥哥一起，走在户外的旧石板路上。兄妹两个之间基本没有什么交谈，两个只可能是从对方的可能的注目的眼光中收获一份力量，两个只可能是借投向对方的注目的眼光给予一份关爱。
无从判断是自己先喜欢上的这小女孩让这小女孩跟着喜欢上自己，还是这小女孩先喜欢上自己让自己跟着喜欢上这小女孩。借着后来从书上读到的，可以推测的是，那一次：自己投向小女孩的注目的眼光，给予的是一份关爱；小女孩感受到这注目的眼光，收获的是一份力量。
那一天下午，周周借我的屏幕，拍了路边的一些花花草草，那是只有她才会给予注意的那些小花小草。借着后来才从书上读到的，可以推测的是，那一次：她投向小花小草的注目的眼光，给予的是一份关爱；小花小草感受到这注目的眼光，收获的是一份力量。
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作者：周惠来，完成于2020年07月12日。
