今天学习《儿童行为的塑造与矫正》361-380页，主要内容是后向连锁反应的正用学校方面、影响后向连锁反应效果的因素、误用三方面。
在后向连锁反应的学习中，每一步骤都必须熟练以后，才可以学习新的环节。这也符合过度学习的精神，即尽量反复练习先前已经获得的知识和技能。
影响后向连锁反应效果的因素:一，确定最后步骤的构成因素，为使后向连锁反应能够顺利进行，必先使复杂行为细目化为更多，更细，更简单容易学习的步骤，也就是确定最后训练的组成因素，才能逐步学习。二，步骤熟练后才可进行下一步骤。三，每次要重复以前教过的构成因素。四，长的连锁反应，要增加补充增强物
应用后向连锁反应同样会发生误用，建立错误、不当的反应，而养成儿童的偏差性行为。在家庭方面的几个案例，例如在饮食方面，孩子偏食不吃肉，为了纠正不吃肉反而养成吃肉过多，成为小胖子，正用就是在进行食肉的训练过程必须同时注意其他食物的均衡，不要有意无意间造成偏食习惯。例如在穿鞋训练方面，正用是在发生不小心穿错时，没必要妈妈帮忙，应该让他自行处理，或者多费点时间或者心思也行。还有在洗澡、家事学习和休闲活动，都类似。
采用后向连锁反应技巧，主要是把目标任务细分成较小的步骤，倒着顺序训练完成，在进行行为训练的时候，应该及时关注各方面的反应，避免造成另一种不良行为的出现。
