文/赵欣，2岁男孩的妈妈，正面管教讲师和非暴力沟通践行者。
正文：
说起2岁小朋友的行为，相信很多妈妈都有感触。所谓“可怕的两岁”，一方面是情绪，另一方面就是行为。
2岁左右是孩子自我意识发展的重要阶段，他最喜欢就是“我能行，我做到了，我可以”的感觉。生活中几乎所有的行为都在试图证明这件事。
吃饭的时候，通常他的饭做好了先凉着，我有时候会端到阳台去，他会主动要求，自己送去，过一会象模象样的说“好了～”，然后自己端回来。
爸爸在阳台晾衣服的时候他要去帮忙，被赶回来之后等在拉门外面，爸爸出来的时候赶紧帮忙拉门，然后等着爸爸告诉妈妈是他帮爸爸开的门。
不知道什么时候就会模仿爸爸妈妈的行为，比如有时候好久听不见他的声音，找了半天是他跑到爸爸的电脑前面，坐在椅子上，双手放在电脑上，象模象样的敲打着。你问他办公吗？听到的是骄傲的一声“嗯～”
在生活中，我们也经常会提供这样的机会给他。
比如，我一个人带他打车，下车的时候会把钱给他让他拿给司机师傅，然后把找回的零钱给他放到口袋里，跟爸爸聊天说要买袜袜。
说起袜子，他也有了自己喜好的颜色，让他自己选衣服鞋子永远是红色。每当看到爸爸穿黑色袜子，就说“袜袜不要～”对于爸爸妈妈每天穿的衣服他也有发言权，看到自己不喜欢的和不熟悉的衣服就直呼“不要不要～”
做饭的时候爸爸帮我剥蒜，会让他帮忙送到厨房给我，爸爸不在家的时候他就学着爸爸的样子自己剥起来，看样子很快就可以帮忙了，每次都是成就满满。
每次出门，一定要摁电梯，还要爸爸妈妈抱着刷门禁卡，以前每次掏出钥匙他都会要，不给就闹，自从刷门禁卡成了他的专属任务，刷完就会把钥匙还给妈妈，动作很自然，还要帮妈妈开门。
经过小区门口，都要和保安叔叔say hello，还要等着回应，叔叔帮他把车道的栏杆放下来，就会成就满满雄赳赳气昂昂的走过去。如果人家太忙没理他，就一直等着。后来多说几次他也明白了叔叔有时候会忙，不再那么执拗。
很多事情上表现出了他的纠结体质，比如带他坐bus，坐了没几站就说要“下，下～”，等车停了我要带他下车又紧紧抱着栏杆，等车发动了 又要说“下，下～”，为娘的我表示很无语，有一次车门关上了但还在站台等红灯，又吆喝“下，下～”我请师傅开门我们下去了之后，哥们又开始吆喝坐bus，“上，上～”。
除此之外，纠结体质还体现在选画笔上，不管是在家里还是在早教，让他选画笔永远不知道选哪一个颜色，后来我索性把整盒蜡笔拿给他，在白色的桌子上随便画，他对笔的结构造型兴趣明显大于画。
不管安全意识倒是十足，很早就教他走路看车，如今不管是前面还是后面有汽车，一定要站在路边等车过去再走。过马路我会问他，现在的灯可以走吗？等变了颜色再问一次，他已经可以很清晰的辨认了。
说到行为，不可避免会说到“玩具之争”。自从我这个妈咪淡定了以后，带他出去玩都是远远的看着他，即使有什么小冲突也不会参与，也从未发生太严重的冲突。
但不知不觉，他也明白了妈妈说的，如果别的小朋友在玩你可以等，别人不玩了你就可以玩。有阵子他看到喜欢的玩具没人玩就回过头来兴奋的告诉我，有几次还没等过去就被人拿走了之后也就不再问我了，看到没人就赶紧冲过去。
他在玩的时候别的小朋友如果来拿，他也会说“不要，不要”，然后就想把对方轰走，无意识的推过其他小朋友，也被其他妈妈说过，“不要推妹妹”。对方也在告诉自家小朋友“要问过哥哥才能玩”，我感觉挺公平的就在一边厚着脸皮看着。然后在没人的时候再单独和他聊聊刚才的情景。
很少再见到他动手去拿别人手里的玩具，有一次他站在书架前，我离他大概两三米的距离，好像是他看上了别的小朋友手里一本书，一般情况下他会在旁边看着，一直等着你不看了再拿。
那次我没看清楚什么情况，看样子他一定要拿，旁边的妈妈跟他说了什么，儿子拿着书跑来找我，我一看是《交通工具捉迷藏》，我家没有这本书，我给他读完了以后问他可不可以送回去，他很配合的又送回给了那个小朋友。
说起孩子的话题总是啰里八嗦没完没了的，这样的时光很快就会过去了。
希望文字可以记录此刻的心情，伴你长大，伴我放手。
写于2016.12.1中午阳光下
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