大到一个城市，小到一个班级，环境卫生，就像一个人给人的第一印象那么重要。一个班级，教室的环境卫生如何，是这个班级整体风貌的一面镜子，它与班集体的建设紧密相连。
搞好环境卫生，既有助于帮助学生养成良好的卫生习惯，也是培养学生良好品德的一个途径。但是让学生把班级卫生搞得井井有条，确非易事，尤其对于刚入学的孩子来说，更是难上加难。为此，在为期半年的实践探索过程中，2017级6班逐步制定了“自主 分工 承包”的班级卫生公约。
首先，开展主题班会，建立班级公约。
抓住开学契机，开展卫生教育主题活动。刚入学的孩子，对于班级卫生所知甚少，更不知道如何打扫与保护班级卫生。因此，我们抓住开学这一契机，通过开展主题班会的形式，对孩子进行了详细、严格的卫生要求，主要目的是让同学们意识到，整洁、卫生的环境是良好学习、快乐生活的保证，而这个美好的环境需要大家的共同努力。
在此基础上，顺水推舟，由全体同学参与，拟定班级卫生公约。这样，有全体学生统一制定的公约，学生们执行起来会更加自觉。
其次，细化管理，明确责任。
在班级值日安排上，本着“人人都有事做”的原则，给每个学生安排合适的职务，提升他们的主人翁意识。
在卫生岗位的设置上，又学生主动认领，这样一来，哪位同学负责哪项卫生工作，需要达到什么样的要求，都会一清二楚。
检查卫生的时候，哪位同学的值日不到位也会一清二楚，班主任也能针对性地进行帮助、指导，有的放矢。
发挥值日组长的作用。组长负责当天的卫生检查，对于检查项目初期可能还不太熟悉，检查不够全面，班主任可以将检查内容列出来，让组长逐条检查，随着检查次数的增加，组长会练就一身火眼金睛的本领，一眼发现班级的卫生问题。
第三，自主管理，奖惩分明。
班级的良好环境还需要同学们的一点一滴的爱护。由班委会成立卫生检查小组，对班级每天的卫生工作进行检查，一般上午课间操、下午眼保健操时间各检查一次。
卫生检查小组对每天卫生情况进行量化积分。班主任再根据卫生量化积分，评比优秀卫生小组、组长和组员。获得优秀组长和组员的同学，学期末会在班级个人量化中给予额外的奖励。
“事事有人管，人人有事管”的班级值日精细化管理，提高了班级值日的质量，有效地培养了学生的主人翁意识和自主管理能力。希望我们在不断坚持与反思中做得越来越好。
