2017年6月21日5：20-6:15 ，今天起来的已经5:01，匆匆忙忙上了YY语音，已经错过了老师的第一部分的内容，好在有光幕的笔记和大家的分享，所以自己就根据理解整理了Day1的读书笔记。
Q1： 为什么要共读？
永澄老师已经领读过《如何阅读一本书》、《好好学习》，所以关于共读的好处，老师有更多的感触：
1）从共读中获得极大地收益。
2）是经典之作，被大量的引用。
3）解释系统所必须的。如何解释一件事情，根据认知紧张度的程度通常的三种情况：轻松启动，专家思维；不高不低时剧中时，启动理性思维；特别紧张，可能发生伤害、感觉恐惧，进而选择逃避。
4）决策系统所必须的。偏见和启发，是根据可得性法则还是经验法则，做出决策呢？
Q2：为什么要采取共读的方式？
决策的依据：符合五大决策依据，高概率正确的事情。
1) 认知深度的增加：本书的概念很多。
2) 在能力圈范围内：把复杂的事情用流程图表达出来，进而把难的事情变得简单。
3) 符合复利效应：每做一次，理解力的提升，自我迭代，自我成长。先理解，再用自己的话表达对方的意思。
4） 边际成本递减：未来再做同样的事情，成本降低。读书后很多知识变得容易理解，要读关键的书，读一本胜过100本的书。
5）正向黑天鹅高发地带：利用不确定性获得巨额的收益，去往信息不重叠性多的地方、结构洞比较大的地方。
Q3:为什么早上开课？
1） 积极主动的人，对自己有自我要求，获得同频的用户。
2 ） 存量和增量的关系：对自己的要求，每天保证两小时的读书量，很多成功人士都在早上阅读。要让自己的存量始终有余，存量用完，跟不上时代的脚步。不断利用存量带来的问题：TMBRT，甜面包热汤模型。如，遇到事情（触发器）---使用存量（产生行为）---解决问题（收到好评）--又使用存量，形成一个路径依赖，天花板，想超越天花板，自动退缩。每天都要保持增量，才能有未来高概率的爆发。否则，人到中到中年抑郁感爆发。所以要留力阅读，不断地输入，思考、反思，用增量生活。
3）重要不紧急，安排时间每天阅读。
4）平庸的方案得到平庸的回报，用标准九的理念做事，大部分人是标准五，就如同很多人是在玩还是在晚上开课。
5）有助于积累势能。要做到别人做不到的事情，每天必须积累。就学习所得用作品声音体现出来。
6）培养内在的秩序感，有些事情，自己做着做着就撂下了。TMBRT：遇到触发器，产生动机，做，满足，触发器敏锐度降低，不断地响应触发器。秩序感不够强烈，不知道怎么去决策。要训练自己的秩序感。
Q4：如何推进这个活动？
1）研发形式：面向少数人，慢阅读，真正的而看看分析阅读的方式。想要理解力+共读的方式。
2）产品形式：面向多数人的需求。智商税+小主题。
Q5：如何才算完成这个活动？
1）完成任务可以得到下次免费共读的机会。未来获得巨额的收益。可以选择自己的方式，给自己订标准，作业符合读前设立的标准，就算完成任务。
2）将研发转换成产品，认知深度加深。构建解释系统、决策系统、假设体系和反思的过程。
收获：第一天参加共读，虽然有很多的概念是第一次听到，但感觉自己的增量在增加，心中满满的幸福感！感谢永澄老师带领我们一起成长！明天加油！
