今年9月，孩子刚上幼儿园没几天，就不愿意去了。问她，她也不说。只好问他们班主任，老师回复说孩子在幼儿园不太说话，其他方面表现还好，让我们坚持送她去幼儿园。
也许是我们的问询让老师特别关注了一下孩子，那天放学时，孩子很开心，还拥抱了一下老师。
人人都希望被看见，被关注，被关心，被疼爱，小孩子尤其如此。家长、老师的关注，往往会成为他开心的理由，成为他进步的动力。
米吉卡和王可联袂创作的图画书《明天见》就非常细腻地描摹了孩子这一渴望关注的心理。
文字作者米吉卡是陈伯吹儿童文学奖得主，其作品曾荣获陈伯吹儿童文学奖、优秀版权输出图书奖等奖项，但她对孩子们说：“所有的奖，都比不过你们的喜欢。”
插画师王可，画风清新，充满了想象力。他喜欢画关于孩子的画，说：“我兴致勃勃地画下一个个彩虹糖般的梦，不知疲倦。”
《明天见》这个故事非常贴近孩子的生活，生动地表现了孩子的内心活动。孩子在阅读中很容易把自己代入进去，而家长会在阅读后更了解孩子的小小心思。
一、老师为什么总是看不到我呢？
《明天见》的主人公名叫小一凡，也就是文中的“我”。
今天，老师问大家最喜欢的动物是什么。大家都高高举手，“我”也是。可惜，老师没有叫“我”起来回答。
老师让大家画画，“我”和其他同学一样，画得很认真。可惜，老师没有表扬“我”的画。
午睡时，“我”也调皮捣蛋。可惜，老师也没有批评“我”。
……
看到小一凡的努力表现，立刻就联想到了自己的孩子：他们都是那么喜欢表现自己，希望获得大人的关注和表扬。
初读这个故事时，并没有特别注意文中反复出现的一个词——可惜。再读时，才惊觉这个词用得多么妙。
小一凡一次次努力表现，想要吸引老师的注意力，可是每次都失败了。他心里肯定是难过的，但他并没有因此就对老师生气，而只是感觉有些可惜——有点类似于大人的怀才不遇之感。
这是一个多么单纯、可爱的孩子呀！
而且，接着读下文，你也会觉得真的有点可惜啊，因为小一凡的回答是那么有意思，那么与众不同，他的画是那么充满想象力。
“要是我来回答，我一定会告诉老师，我最喜欢的动物是……我的小恐龙。我喜欢带着小恐龙刷牙、理发、睡觉、吃饭、看动画片……”
“我画的是一只瓶子，它看着挺普通，可里面住着大大小小的风。需要风的时候，可以打开盖子放一点儿风出来吹。”
王可的插画与文字相得益彰，可谓完美。
瓶子里“住着大大小小的风”，风看不见摸不着，怎么表现呢？
在王可的笔下，瓶子里是一个奇幻的世界：那里有一座城堡，小一凡乘着他的小恐龙在飞翔，小恐龙还在喷火。城堡顶上的烟囱冒着缕缕轻烟，周围还有几只纸飞机。
小一凡画得这么别致，老师仍然似乎没有看到他，而表扬了其他同学的画。
老师真的一点也不关注小一凡吗？心里揣着这份担忧接着往下读，越读越心疼小一凡，直到最后……
二、原来老师一直都知道我
在一次次的失望中挨到了放学，小一凡和同学们一起排好队，在校门口和跟老师说再见。突然，老师叫住了小一凡。
幸福来得太突然了：原来老师是能看到他的！而且，老师还知道他名字的每一个字。
老师为什么叫住了小一凡呢？哈哈这里就不剧透了。
读到结尾，我也松了一口气：老师并不是看不到孩子，只是因为种种原因，没能，或没来得及表现或表达出来。
正如封底的那一段话：
“孩子，我或许不能每次都表扬你，但我看见了你心中的宇宙！
孩子，你或许不能每次都是第一，但我看见了你挥洒的汗水！
我知道，孩子，你们对我的期许和信赖，我都知道。
孩子，希望你们知道，你们都在我的眼里，我的心里。”
这段话说出了老师的心声。
被老师看见、关注的小一凡，心情立刻多云转晴：“今天真是好美丽的一天！”
三、让孩子知道你看见了他的正确方式
这个故事很好地展现了不被看见的孩子和被看见的孩子有什么差别。
不被看见的孩子，渐渐地会变得灰心丧气，甚至可能放弃努力。
《明天见》中的小一凡，一次次努力表现，试图吸引老师的注意，失败后，他甚至通过调皮捣蛋的方式来引起老师的关注。
而被看见的孩子，自信心更强，对自己有更客观的认知，对未来充满希望。
书中的小一凡发现被老师看到后，非常惊讶，也非常开心，期待着明天再来上学。
我家老大常常迷之自信，大概也是因为我们总能看到她的努力，并鼓励、肯定她。
有一回，她画了一幅稍微有点形状的画，我和孩子姥姥虽然觉得画得说不上好，但也先肯定了一番。孩子随后又把画拿给爸爸看，问爸爸她画得好不好，爸爸特耿直地否定了。孩子一脸不服：“妈妈和姥姥说我画得好看！”一点也没有受到被爸爸否定的打击。
一个班那么多孩子，我们不能指望老师总是特别关注我们的孩子，但是，作为父母，我们可以多多关注自己的孩子，真正地看见孩子，并且让孩子知道我们看见了他，他一直在我们心里。
1.倾听孩子
孩子做了什么事情，总希望有个观众或听众。
我家老大就常常在家里急切地大喊：“妈妈看我！爸爸看我！”看她什么呢？常常是看她做一些有难度的动作。
倾听孩子，不只是倾听他所说的话，还要倾听他的情绪。
奇葩说第六季中，邱晨说：“没有无缘无故的情绪，每一种情绪都值得聆听，而不是被消灭。”
在倾听孩子的情绪这一点上，我自己做得很不好。孩子乖的时候，我能看见她，能开心地陪她玩，给她读书，可是一旦她哭闹，我就会觉得她是无理取闹。
至今还在摸索如何有效安抚孩子的情绪，倾听出其闹情绪的原因。
2. 积极回应孩子
现在很多家长沉迷于手机，一天到晚手机不离手，以至于有孩子写作文说手机才是爸爸的亲儿子。
家长忙着看手机时，对于孩子的话就会很敷衍：“这道题不会做啊，问你妈去！”“爸爸读得不好，让你妈给你读。”……
怎么积极回应孩子呢？
当孩子来跟你说什么时，请放下手机，眼睛看着孩子，认真听他说。
当孩子来要你做什么时，也请放下手机，和孩子一起完成他想做的事。
周末了，和孩子一起读读《明天见》这个故事吧！
