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阅读到底有多重要呢？简单来说，幼儿园小学阶段主要靠机械记忆，而越后期随着知识结构的复杂，单纯的机械记忆就难以满足需求了，需要更好的理解，而阅读量的大小则是对理解能力最直接的影响

最近出炉的“北京中小学语文学科学科改进意见”提出，中、高考语文试卷中增大古诗文、现代文阅读量，增加优秀传统文化

随着“母语复兴时代”的来到，阅读在孩子的能力培养、习惯养成以及未来竞争中扮演越来越关键的角色。

学习能力来源于早期的阅读

儿童各项能力的发展黄金期，其中最为重要的就是学习能力的发展，而让所有人梦寐以求的学习能力，却可以通过阅读能力的培养而开发90%甚至更多。

但是阅读能力，需要两种条件才能发展起来：

第一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养：要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成；

第二是阅读量的累计，一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽！

6-12岁，是阅读能力(即学习能力的基础)长期发展的最黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。

小学时期阅读是开发孩子天赋的保证

如果一个孩子从没有读过一本好的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。

一般而言，一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字(正常是100-200万字之间)，二三年级每年不能低于200万字(正常是200-300万字之间)，四五六年级每年不能低于300万字的阅读量(正常是300-500万字之间，有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上)。

6-12岁小学阶段的孩子，不可以把主要精力都投入到课本和作业里，是因为小学课本的单一性和肤浅性远远不能满足一个孩子大脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的经典名著，广泛涉猎百科常识书籍(如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识)，才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力。

孩子本已经全天在学校跟着老师听课、做题，晚上还要加班完成大量的作业，这样的时间和精力投入，如同入海捞针，实在得不偿失。不如“读万卷书、行万里路”，遍读名著如同满山种树，最后收获的是一片森林，其效果远高于入海捞针，即便捞到了也只是一根针。

之所以说，小学阶段成绩具有很大的欺骗性和虚假性，是因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了，自然就没有时间大量读书，而这如同丢了西瓜捡芝麻。这样的投入即便考了高分哪怕是满分，对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。

阅读能力决定未来高度

靠投入全部时间和精力夺来高分的孩子，升入初中后成绩下降神速，这些孩子越学越累、越学越不会学了；恰恰是那些小学阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。

高中这种情况更为严重，进入社会后，当需要工作能力而并非成绩单来评定一个人的发展时，这种分化就更是到了不可同日而语的程度了。

很多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩，甚至被老师每天都在强调的分数所迷惑，不舍得孩子花更多的时间去读书和玩，认为是浪费时间。可是，当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量，到了中学阶段前进乏力时，家长只会抱怨孩子如何如何，却不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧营养不良”。

让孩子从容一些，不要追求分数的高低，要更看重为孩子后面的成长做好充足的准备。如同花朵，小学阶段是植株成长刚打花苞(打基础)、初中是含苞待放(努力发展)、高中才是怒放的阶段、大学却是新的更高一轮回的成长过程。

做父母的为了孩子的长久发展和未来更大的成长力量，请不要过分在意孩子小学阶段的成绩，把目标放在孩子的基础发展和能力、习惯培养上，才真正事半功倍，让孩子受益终生。

其实对于阅读的重要性，现在很多家长已经都知道了，我在这也不继续啰嗦这个问题了，今天只聊点关于培养孩子阅读兴趣的事

什么事呢？就是关于我们在培养孩子阅读兴趣初期，很容易犯的错误

不要忽略孩子的感受

先说一个简单的现象，家里父母爱玩电脑的，孩子一定是小电脑迷；家里父母爱看电视的，孩子一定是小电视迷；家里父母爱XX，孩子一定是XX迷……

这个现象相信都很熟悉吧，所以，最重要的首先就是家长平时对孩子的影响。

孩子最初接触到的，看到的，学到的，一定是从家长身上传递来的，在孩子的印象里，父母经常做的事情，一定是非常有意思的事，故此，想让孩子爱上书，请你一定先要表现出来对书的迷恋

对部分家长自己一边看电视、玩电脑，另一边却告诉孩子要多读书的行为，我只能表示你太强大了……

另外，想让孩子爱上阅读，家长一定要给他们更多的接触机会，除了自身的影响，养成定期带孩子去书店看书的习惯也非常重要，当然，一定要是在一种开心、快乐的氛围中

想让孩子爱上书/书店，我们一定要换位思考去想孩子的感受，有什么乐趣？什么能吸引到他们？千万不要习惯性的按自己的思维去带孩子完成任务，那样孩子会痛苦、抵触，结果就是你也会非常痛苦

我遇到过一个例子，有一次带乖宝去书店，看到一个家长带孩子在旁边，家长挑了一本自己认为很好的书让孩子看，结果可想而知，孩子闹着要回家……

让孩子自己发现乐趣，没有怎么办？那你就要帮孩子想出有趣的能吸引他的地方，然后引导孩子去发现

例如孩子小，接触到的必然有限，到书店可能会表现出只对看过的和已知的有兴趣，没看过的由于陌生而忽略，这时我们就需要动脑筋如何让孩子接触到一点，比如说睡前故事讲讲相关的啊，引起孩子兴趣……

总之，在开始时，家长通过引导让孩子从心里把阅读/书/书店和快乐划上等号，这是最重要的第一步

兴趣的打断

很多家长的一种惯性思维就是通过故事，让孩子了解道理。另外现在很多孩子的书又是图、又是字、又是拼音，而现在的孩子接受教育又很早，幼儿园开始就识字、学拼音。

这种情况下，很容易犯一个错误：在讲故事过程中总是要给孩子讲一些道理，或是想让孩子多认识些字，或是想让孩子多认识些拼音

这些想法是好的，但是！在孩子的兴趣还没有培养起来之前，这样做的结果，就是在扼杀孩子的兴趣

我们都知道，在非洲大草原上，猎豹捕猎羚羊每次选定了目标后，都不会再换其他目标，即便有惊慌失措的羚羊在它很近的位置跑过，猎豹也会一直专注自己锁定的目标

我们成年人也明白，让自己不要同时做很多事，什么都想做就什么都做不好。但在对待孩子时，由于急着想让孩子学会更多，往往会有很多人忘记了这重要的一点。

所以，首先请保护好孩子的兴趣，另外慢慢来，给孩子成长的时间，不要偃苗助长……

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