从心理学的角度来说，孩子作业本上的细节表现，能透露儿童的心理，至少可以反映孩子当下的心理状况。想知道你家孩子的作业本透露了什么秘密吗？赶紧对照着看吧：
表现1：作业本总有擦破的洞洞。
总是喜欢擦了重写，经常把本子擦破了，翻开孩子的作业本，总能看到橡皮擦的痕迹，翻页经常能见到破洞洞。
心理解码：“橡皮综合症”，这类孩子一般写作业较慢，追求完美，怕出错。学习上家长也可能比较严格，造成孩子学习压力大，心情经常处于焦虑的状态。
父母如何应对？
建议父母对孩子写作业适当放手，甚至可以暂时让孩子自己检查作业，减轻孩子的焦虑。如果孩子的作业本擦涂少、在一定时间内迅速准确地写好字，父母可以进行一定的奖励。如果孩子没有丝毫改进，可以采用“脱敏训练”，把孩子的橡皮擦没收，渐渐便会好转。
表现2：字迹潦草。
孩子写字潦草，简单的字恨不得一笔带过，跟医生写病历、明星签名有一拼，好端端的字变成了涂鸦，简直能把老师、家长活活气晕。
心理解码：孩子性格有些急躁，心里着急赶着要去做想做的事，比如看动画片、吃可口的零食，或跟其他小朋友玩耍。对作业不怎么重视，但又不得不做而表现出的行为。
父母如何应对？
可规定孩子写作业的时间段，比如放学后5点到7点是写作业时间，即使提前写完还有时间，可以看看课本或进行复习而不能做其他事情。当孩子写字认真了，不要忘记表扬孩子，比如“儿子，你认真时写的字真好看。”引导孩子往认真靠拢。
表现3：不写作业。
老师明明布置了作业，熊孩子故意不将作业本带回家，或者干脆放书包里，甚至公然跟爹妈说：”我不写作业“。有些熊孩子打也打了、骂也骂了，孩子犹如橡皮泥不为所动。
心理解码：典型的逆反心理的表现。孩子可能是对某科布置作业的老师有意见，或者故意跟爸妈唱反调。常发生在经常因作业被打骂的孩子身上，父母老师越是让他们这样，他们偏偏那样。也有些孩子对作业力不从心的，虽然曾经尝试认真面对，但可能经受到老师、同学或家长的嘲讽而丧失自信。
父母如何应对？
如果是因为作业经常打骂孩子的父母，毫无疑问需要立即停止打骂行为。对于这类孩子，父母向孩子表达爱、倾诉对教育孩子的重视甚至困惑，往往能起到意想不到的效果，能唤醒孩子的同理心，有助于孩子改正。
但最重要的，是要询问孩子为何不想写作业的真正原因，解铃人还需系铃人，找到根本原因，才能解开孩子的心结。因为没有哪个孩子甘愿一直糟蹋自己，或许他们顶着”不写作业“的帽子的背后已经有巨大的压力，只是一直找不到改变的借口。
表现4：错别字多。
作业本上的错别字非常多，经常纠正还是经常错，即使照抄都会抄错。甚至父母有时让孩子自己检查了几遍，仍旧找不到错别字，旁人也是醉了。
心理解码：一是孩子对某些字不够熟悉，少了一撇或多了一撇拿捏不定。二是孩子心不在焉，应付式的完成作业交差。他们可能身在曹营心在汉，坐在座位上写字，思绪可能围绕着楼下小朋友的笑声转，或者被客厅的电视节目的声音吸引。
父母如何应对？
帮助孩子把每次作业中的错别字抄在错字本上，细心的爸妈可能会发现，孩子基本上错的就那么几个字。随后让孩子抄写几遍、空闲时拿来看看。爸妈还可以给孩子做一张细心表，孩子每细心一次就奖励一朵小红花，凑齐了一定数量可以给予一个大的奖励。最后就是提供一个安静的环境让孩子完成作业。
表现5：作业本上画画
熊孩子写着写着，作业本上竟然出现了花朵、美女老师的脸蛋、爸妈喷口水的样子、家里小狗吃饭……
心理解码：不得不说，这类孩子有绘画天赋，并且对绘画非常喜欢。但这类孩子属于跳跃性思维、内心情感丰富。孩子对写作业本身没有兴趣或兴趣不浓，或者解答到一半卡壳了不会解答，无聊中便画起画来了。
父母如何应对？
好好呵护，斥责批评可能会扼杀孩子的天赋。先对孩子的绘画天赋表示赞扬，但也要建议孩子，作业本要好好写作业，虽然爸妈很喜欢孩子在作业本上的作画，但老师需要检查孩子的学习情况，所以绘画最好不要在作业本上进行。如果要画画可以新开一本作业本，或者为了表示支持，家长还可以给孩子购置画纸、画笔。
表现6：作业本脏兮兮。
作业本上除了笔画，可能有橡皮擦得不干净的明显痕迹，还可能有果酱印痕、饼干油渍、甚至鼻涕滴下的痕迹……脏兮兮的让人不忍触碰和直视。
心理解码：孩子性格大大咧咧、对很多事情无所谓，包括写作业。但他们大多平易近人、性格开朗。写作业时可能会一边吃东西一边写，他们对父母或老师的批评也经常一笑而过，是个真正的乐观主义者。
父母如何应对？
除了让孩子写作业时不要做其他事情外，还要告诉孩子，保持作业本整洁，是一个人认真负责的表现，也鼓励孩子养成爱护作业本的习惯。当孩子能做到保持干净写作业，父母要及时称赞，引导孩子养成爱干净的行为。
表现7：作业本干净整洁。
孩子写字工整、一笔一划很认真，作业本干净整洁，字里行间渗透出孩子的认真劲儿。作业本有擦过重写的痕迹，但频率不多。
心理解码：孩子热爱学习，对作业认真负责，他们时常受老师或家长的称赞，爸妈的教育方法也恰到好处。孩子对写作业只有执着而没有太多的负面情绪，他们平时大多数也能自觉完成作业，是个比较自律的孩子。
父母如何应对？
除了鼓励就是称赞了，尤其要认可孩子的认真，经常表扬孩子的”认真“，即使不那么认真的孩子，也能成为真正”认真“的孩子。
