我们老说：“孩子，妈妈爱你。”
孩子也经常说：“妈妈，我爱你。”
很多男人会说：“老婆，我爱你！”
那么，究竟怎么样算是爱，是嘴巴上抹蜜甜言蜜语就可以吗？
爱是看不见摸不着，虚无缥缈的吗？
爱是无法表达，很难感受到的吗？
不，爱有五种语言，爱有可以捕捉到、感受到的细节，爱的表达没有那么难。
这节课，我就带孩子们，听到爱的五种语言，切切实实感受到爱，并轻松地把爱表达出来。
这爱的五种语言来自美国作家盖瑞·查普曼的同名书籍。人们基本上有五种爱的语言:肯定的言词、精心的时刻、用心的礼物、服务的行动、身体的接触。
当我解释并举例了这五种爱的语言，孩子们已经明白了到底什么是爱。
这时候我问他们：爸爸妈妈爱你吗？
“爱！”孩子们举着手、歇尽全力地肯定着这个问句。
我又问：你爱爸爸妈妈吗？
“爱！”依旧是毫不犹豫的声音。
“那爸爸爱妈妈吗？”孩子们迷茫了，歪着头似乎在拼命回忆，很快就有孩子大声说：“爱！”我知道是爱的五种语言让他们找到了爱的痕迹。
我让孩子们轮流读了绘本《我爸爸》《我妈妈》《我哥哥》，让他们感受到了如何通过生活中的小事情、小细节去描写爱。
接着，我让孩子们对照五种语言分别回答了“我爱爸爸妈妈”“爸爸妈妈爱我”“爸爸爱妈妈”的细节。
对，细节，我跟这群刚刚上完一年级的孩子讲到了“细节”这个词。而且他们也很快就理解了。
接下来如同抢答赛一样，孩子们把手举得高高的，眼神熠熠生辉，期待着我来让他们说出“爱的细节”。
这节课平均每个孩子都回答了七八个爱的细节，很多回答让我热泪盈眶。我恨我自己没有录下来，或者有助手帮我记下来。
如果他们能够把回答的这些语言直接写下来，这绝对就是好作文。真情流露、有爱的细节，有孩子独特视角的感受。只是落笔的时候，很多浮现在脑海的美好瞬间如同珍珠一样被主人遗落在地上。
小煊作文里写道：当我考试只得了79分的时候，我以为妈妈会骂我，不爱我了。结果她鼓励了我，她还是爱我，并且永远爱我！
小皓说：母亲节的时候，爸爸喊妈妈下楼，送了妈妈一枝花。妈妈给了爸爸一个吻。
小恩说：为了爸爸身体健康，我会每天都提醒爸爸少抽烟，少玩电脑。
小璐说：母亲节的时候，我悄悄地花了很长时间给妈妈做了一个贺卡，还给妈妈捶背了。
小语说：我的妈妈像柔软舒适的沙发一样，像阳光一样温暖，像蝴蝶一样漂亮。
小锦说：爸爸妈妈辛苦赚钱，都是为了培养我们长大。
小薇说：我睡不着的时候，爸爸陪我睡觉。
小澍说：我看到妈妈抱着爸爸，他们手牵着手。
当然他们回答的过程中还提到了爷爷奶奶、外公外婆对自己的爱，一件件小事，一句句简朴的语言，我都读出了深深的爱。
从此，孩子们会写我爱爸爸妈妈爷爷奶奶，我爱老师同学哥哥妹妹，还有其他一切我们正在爱着的人和事。
孩子们在回答爱的细节的时候，一个个笑容满面，因为他们在回忆中感受到家庭中的成员互相爱的样子。
我发现，中国的父母其实跟他们的孩子一样，并不太懂得爱——不懂怎么样去爱别人，也不懂怎么样去识别别人的爱，尤其夫妻之间不懂得互相爱。
如果你听了孩子们的发言或者看了孩子的文章，你也会流下了感动的眼泪。因此孩子学会写作爱的同时，也学会了感受爱，还学会了去爱别人——这就是爱的能力。
这堂课之后，好多孩子跟老师的关系更加亲密了，他们能够识别出老师爱的语言，他们知道用什么样的方式是真正表达跟老师之间的爱。小语几次轻轻地抱着我，对我说：这也是我对老师爱的语言哦！
当小煊把自己得到的礼物给妹妹时候，小语也跟我说：老师，这也是小煊对妹妹爱的语言啊！
孩子们真的善于触类旁通、学以致用。
我爱写作。我爱写作不仅能够表达自我，还帮助我们感知这个世界，建设自己的心灵。
我想所有听这堂课的朋友们，不管大人还是孩子，都用爱的五种语言去写你生命中的爱，别人爱你的，你爱别人的，我希望你不但会写作爱，还拥有宽容的接纳的，具有爱的能力的心灵。
