导入：课前三分钟临时改成慧琳团队呈现雷雨第一幕周朴园与繁漪的矛盾冲突。
师：感谢小伙伴的走心呈现，大家大家看出这是哪个剧本的内容吗？
生：《雷雨》
师：对的，这是雷雨的第一幕内容，那我们紧接着进入第二幕，今天我们的学习目标是：研读第一部分，体味周朴园和鲁侍萍的矛盾冲突。分析周朴园的性格特征。
首先是温故而知新：戏剧的概念，戏剧是一种，综合性舞台艺术，它是借助文学音乐舞蹈美术等艺术手段塑造舞台艺术形象。2从戏剧分类上，雷雨是属于话剧，现代剧，多幕剧和悲剧。（此处全班同学一起回答）
二：课前预习，整体感知课文。请同学们将这幕话剧分成两场。第一部分，写鲁侍萍在周公馆与周朴园相遇，揭露了周朴园的罪恶历史，进而展开两人的矛盾冲突，第二部分，揭露大海与周朴园的相遇，从社会斗争的角度，揭露周朴园罪恶的发家史，展开周朴园与鲁大海之间的矛盾冲突。
三：学生阅读：研读第一部分。（8分钟）思考以下问题。课文开头第一段，舞台说明对于剧情发展有什么作用？周朴园知道站在面前的正是30年前，被自己赶出家门的鲁侍萍，他，为什么会惊恐万状？合作探究：周朴园是否爱鲁侍萍？
四：明确：舞台说明的作用是，交代了故事发生的时间和舞台气氛，同剧情紧密配合，烘托人物烦躁郁闷不安的情绪，预示雷雨的到来。
周朴园认出鲁侍萍的时候会惊恐万状的原因：因为鲁侍萍的出现将威胁到他的名誉地位家庭，他以前的种种罪恶将昭然于天下，他以为搬了家，离开了无锡，从前的罪恶无人知道，可鲁侍萍的突然出现，却打了个措手不及，惊恐万状，真是他内心虚伪的表现。
五：探究周朴园是否爱鲁侍萍（学生小组讨论）（10分钟）
爱：多年来一直打听侍萍的消息，想为她修墓。留着视频补过的衬衣，你以为一个人做一件于心不忍的事就会忘了吗？要给侍萍5000块钱的支票。
不爱：大年三十赶走鲁侍萍，30年后相遇的虚伪问话，你来这干什么？谁指使你来的？你还是找到这儿来了。鲁贵像是个很不老实的人，你现在需要多少钱？这于我的心也安一些。鲁贵要辞退，四凤也要辞退。不准她认周萍。
师：从这些言语和行动中我们看得出，周朴园对鲁侍萍的感情是很复杂的，也许他曾经真诚地爱过鲁侍萍，也相信着真正的爱情，甚至还有过冲破门当户对的封建礼教束缚的愿望，但后来，慢慢在封建传统思想的社会压力下，沦为一个冷血的始乱终弃的纨绔子弟，他对鲁侍萍的欺辱摧残，他对鲁侍萍的忽冷忽热，软硬兼施，充分暴露了他的残忍自私冷酷虚伪，是一个地地道道的伪君子。
师：周鲁两人是否有爱，我们知道感情是复杂的，从周朴园认出鲁侍萍前后不同的态度和言语中，我们知道两人是有矛盾的。这也符合戏剧的特点之一：戏剧冲突
戏剧冲突是表现人与人之间的矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。冲突的表现，一，某一人物与其他人物之间的冲突，外部冲突，而人物自身的内心冲突，内部冲突，三人同自然环境或社会环境的冲突。
作业：将杜牧的《清明诗》改编成话剧剧本。
完成课时作业相关配套练习，晚修下课前交
预习第二部分内容
