亲爱的创意作文森兰班的孩子们，
你们好~~陪伴你们走过了10节创意作文课，你们中有些是第一次接触沈大侠的课，有些是老学员，很幸运我和其他家长陪伴着你们10节课的成长。我在这10节课看到你们自由的笑，自由的唱，自由的疯，而沈大侠手上似乎有魔法棒，疯玩之后，你们安静而又自由的思考，自由的抒情和议论。
昨天的课的主题就是“自由”。沈大侠首先问了大家自由是什么？这个问题对于小学生的你们来说有一点点高难度。你们每个人都诠释着自己心目中的自由。
-----自由女神像，自由玩耍，大草原，鸟儿飞翔……
我们家长跟着你们的想象上天入地，周游世界。我们家长的心灵跟着你们自由的飞翔。
沈老师分享了她目前的自由状态：爱自然、爱生命、爱艺术，沈老师享受着目前的生活状态，自由的生活状态。孩子们，你们一定也向往沈老师这种生活工作的状态吧。穿着大侠独特的长衫，游走在自然之间，游走在艺术品之间，我们家长何其不向往这中生活溶于工作，工作溶于兴趣，兴趣提升生活品质的自由状态呢？
听了沈大侠的诠释，你们奋笔疾书，自由的发表演讲，让我们都领略到了你们眼中的自由。
陈思琪：你知道吗？妈妈最喜欢听你上沈老师的课时，自由的畅想，细腻的创作。今天你又是第一个上台演讲的孩子，妈妈为你的努力而感到骄傲。但妈妈同时要提醒你-----尊重别人的演讲。你的演讲需要别人的安静，想想台上的小朋友呢？自由可是相对的。
自由
自由是一种艺术，
是自由的图案，
富有独特的花纹，
是像自由一般飞翔，
无法秒回。
自由是大理石上斐裂的图案，
是像蟹状星云一样，
分散，多彩。
自由，分散性，各种角度的自由。
自由是相互的。
乐乐：我喜欢这样叫你，作为楼上的邻居哥哥，你给到我的印象是我努力勤奋超酷的状态。上了沈大侠的课，让我更了解了你。你的思想如此有深度，演讲时如此有激情。对于自由你也有自己的想法，超棒！
《自由》
自由是什么？
自由是通向广阔世界的大门。
自由是什么？
自由是一片漂浮着自由音乐的天空。
自由是什么？
自由是在每一片土地上留下自己的足迹。
自由是什么？
自由是无穷无尽地快乐。
少年，为自由而欢呼吧！
珍惜每一刻的自由。
肖晨辉：你曾是陈思琪的同桌，认识你也是先从陈思琪那里知道的。陈思琪说，你的声音可好听了，这次沈大侠的课你勇敢地站在台前朗读自己所写的文章，阿姨真的要给你点赞哦~~你妈妈也说你进步了，以前一句话都要憋好久，现在写出来的文字也像小诗一样了呢！继续努力哦~
橙子：还记得上次暑假我们的小蜜蜂活动吗？你对小弟弟的耐心让我印象深刻。听说你还参加篮球课，合唱课，书法课，阿姨太佩服你了。双休日的课程已经很多，但你还能坚持来参加大侠的课程，我真的为你的坚持而鼓掌！还有4节课了，一定要坚持哦！
年糕：沈大侠的课让我第一次认识你。你有男孩子特有的张扬和不羁，我特别喜欢你这样的男孩子，你第一次来上课，就被你妈说的艺术年吸引了，下半年我们也要加入你的艺术年，欢迎吗？
我对自由的渴望是无尽的。
我渴望在田野奔跑，
渴望爬山再坐雪橇滑下来。
我需要自由，
用它完成一切事情。
归心瑜：你沉浸在射雕英雄传里，自由飞翔。你是陈思琪的好闺蜜，我们也是老朋友了。你的善良，几乎每节课都会给到我们惊喜。尤其上一节课上，你和梭罗老师的互动呢，让人印象深刻。你是你妈妈唯一的女儿，你的妈妈在你身上付出了很多。而我们往往会对自己最亲的亲人抱怨太多，并不是我们不爱他们，而是我们有时候因为太熟了，忘记了怎样更好地去爱。阿姨希望以后课间听到你兴奋的告诉妈妈有趣的事情而不是一味的埋怨，可以吗？
陈君昂：有人说你是皮大王，但我在沈大侠的课上看到的是热爱生活，热爱音乐的你。加油哦~沈大侠也说你越来越进入状态了
潘蕊：你的声音虽然轻轻的，温柔的，但昨天写的“自由”，让全场都为你鼓掌，你写出了孩子们的心声。“自由是一份快乐也是大人的责任”。这是你对自由的呐喊!阿姨非常佩服你的勇气，在近30人的教室中，从心底将自己的愿望喊了出来。
奥苓：你的字如同你人一样美！深深地酒窝，阳光的微笑，让我们感受到你自由的灵魂！
自由
自由，就像一位好心的白衣天使。她微笑着向我走来，当我说：“妈妈，我能在外面玩一会儿吗？”白衣天使就飘到她的身边，说：“让她玩一会儿吧，这是童年的快乐！”妈妈同意了，我在草坪上奔跑，自由在我身边微笑的飞着。
自由像艺术，爱的大门打开了，艺术像歌唱；自由像在天空中飞翔的小鸟，又像在大海里游戏的鱼儿们。云儿的自由是在天空中自由地变形状；风的自由是飘来飘去。如果一个人失去自由，他的一切将是黑色的，自由的翅膀就消失了。
椅子：我们一起见证了你的成长。从一开始的羞涩到发言的微微颤抖，再到如今在台前清晰地自由地表达自己的观点。你认为这些是你积极地自由还是消极的自由？在朋友圈我看到你妈妈陪着你参加各种实践活动，晚上还陪着参加沈大侠的课，每次上台，你妈妈都露出欣慰的笑容，你觉得她的笑是积极地还是消极的？我相信她的愿望是终有一天你能在无边无际的草原上自由驰骋，像小鸟在天上自由飞翔，像小鱼在水中自由游泳。你能理解吗？
郁舒婷：你好！你是个安静地孩子，安静到有时候会忽略你的存在。但一次次上台演讲，你小小能量的爆发力一次次证明自己强大的存在，是我们始料未及的。对于自由，你两面性的思考给小朋友们开拓了思路，让我们也一同思考怎样是不自由的。
司璐莹，吴祖蕊：你们好！很抱歉，昨天阿姨没有来得及拍摄你们的作品。你们都是因为是陈思琪的好朋友，而我们妈妈之间也是朋友，所以才一起来上创意作文课。陈思琪之所以选择你们作为她的朋友是因为，你们和她一样是爱生活，有思想，有内涵的小伙伴。也许你们离上台说出自己的想法还差那么一小步，你们的努力我看到了，你们的妈妈也看到了。不要灰心哦~~我们只有一小步一小步的进步，以后才能跨上一大步，你们说，对吗？
自由--吴祖蕊
就像一位善良好心的天使，给我们带来了快乐.这位好心的天使就像是一只自由的小鸟、在天空飞翔、她有时在大草原、有时在大海、她散落在世界各地、让许多的孩子变快乐、变得自由……
今天的课沈大侠加入了论坛的元素，请来了两位志愿者与我们分享他们心中定义的自由。
一位是参加了几期的课堂摄像的李老师。李老师是一位80后，他对于人生不同阶段的自由有自己的定义：小时候，觉得离家远一点就是自由；工作后，认为经常出差的工作就是自由。现如今，有了太太和孩子，觉得稳定的工作才算自由。随着年龄的增长，原来定义的自由舒服了我现在的自由，便觉得不那么自由了。所以，对于自由定义的不一样，取决于你要怎样的生活。
另一位老师是汤老师。汤老师，曾在加拿大定居，如今回国发展。汤老师讲了她自己孩子关于择校时她给予孩子择校择专业的自由。汤老师说，自由有主动被动，有积极消极。每个人定义的自由都不同。在沈老师的课上你有自由的发挥。自由是相互的。
沈老师采访汤老师问：在您的人生阅历中，你觉得你的自由是被动的还是主动的呢？
汤老师：孩子在幼儿园时，被动的学习很多原本在小学阶段需要学习的知识，我认为这时我是被动的自由，移民加拿大，觉得那里的学习氛围很好，我觉得这时的我是主动的自由了。
沈老师：谢谢汤老师，我们也是自由心灵的邂逅。
通过两位老师对于“自由”的看法，孩子们有哪些想法呢？
感想
我如果面对一条条岔路，一定会很纠结。而在世界上我却见到了许多与我一点也不像的人。他们面对岩浆却不求帮助，他们有着强大的毅力。我要追求自由。--年糕
我明白，自由是相对的，任何自由都可能成为另一个人的不自由。
而我却又知道，自由是多面的，也许有时那是一个色子，不小心就会看见一面，而一会儿又变成了另一个动作或想法的自由。--陈思琪
自由是每个人都要具备的。换句话说，每个人都要自由。就像黄药师一样，拥有自己的天地，在其中逍遥自在地生活。自由也是一种权利，如果有一个人没有这种权利，那这个人就不会生活得好。--归心瑜
谈论自由
当老师们谈到关于自由的事情时，我觉得有时一些自由是正确的而有一些是不正确的因为当你沉浸在自由之中时。有可能会犯错误或是会有危险。但归根结底自由还是快乐的，自由还是珍贵的，自由是你无法用金钱兑换的，自由是你用心灵和双手建造的。--沈士杰
讨论自由
当我在与爸爸一起骑自行车时，我觉得生活自由自在。我们在小区里一会儿向左，一会儿向右。当我在院子里浇花时，植物和阳光仿佛在微笑，我流下的每一滴像小水珠一样的汗水里都有欢笑，我是自由的、美好的。--陈奥苓
觉得我很自由、因为我有一个快乐的家庭、这里不仅有父母和我、还有一个可爱的小妹妹.当我和妹妹一起洗澡、玩电脑以及睡上下铺时、我觉得我是自由的.--吴祖蕊
沈大侠接着继续用小故事为你们加深对“自由”的理解。
故事1.小老鼠被点击电得不敢出笼，再正常打开笼子时，老鼠已经一步都不敢走出笼子了。故事2.关于盲人学倒水的故事。这件简直不可思议的事情，由于长期的训练，盲人已经可以练习到用耳朵测距离，测深度的地步。沈老师给与你们自由的思考：你是自由的吗？谈谈你的现状以及对于未来的思考。
我是歌手
我是一个没有观众的歌手，但我很自由。我爱在广阔的地方尽情献唱。即使很“孤独”，但我开心就够了。我站着，举着我的笔话筒，疯了般地唱着歌，边唱边跳舞，这是我的自创舞剧。我会为任何生物歌唱。在我郁闷的时候，我会选择歌唱。我的歌喉是自由的。--年糕
自由 选择
你能自由吗？你可以自由吗？多方面来看，自由是一种过程，一种放松的过程。
我认为，自由是奔跑或者行走在山峦。或换一种说法，一种比喻，在书海里遨游也是一种自由，在大脑风暴里奔跑也是一种自由。
自由也相当于一种热爱，在自由时，我第一个想到的就是它。
自由，也许就是一种享受奔跑在路上的过程；享受骑着马，奋笔疾书，一直躺在阳光与草地上，知道黄昏、深夜；一次旅行，穿着不一样的服装去体会不一样的困难、快乐、悲伤、生气……---陈思琪
我很自由
我很自由，自由得像黄蓉。
如果可以，我想穿上我的橙色风衣，去蒙古大草原上，看牛羊吃草，看汗血宝马们奔跑，在小河旁转圈；
如果可以，我想看完金庸的武侠小说集；
如果可以，我想像黄蓉那样，在桃花岛上自由自在地生活。--归心瑜
《我是最棒的歌手》
我是永远自由的歌手。
当我回家时在路上，我永远都会唱着摇滚乐带着愉悦的心情回家。
在春游时我有时会在草地上尽情地奔跑、玩耍，有时我会在树林间演唱。
我每听到一首歌便会尽情地跟着一起唱。
我每天都想象着在舞台上自由地开着演唱会，是多么快乐与幸福阿！--沈士杰
当我和父母一起唱歌跳舞.学习、以及他们新的兴趣班、虽然这个兴趣班我不想报、但我还是觉得我是自由的.因为他们这是为我好、知识是我自己的.我觉得只要拥有的知识.将来肯定会有什么事情都不会慌张……--吴祖蕊
我们的课是不是比你们想象中的更有意思，因为除了有孩子们发表看法，家长们也跃跃欲试。面对孩子们的申诉，面对目前升学压力的大环境，我们家长代表有什么要说的呢？
潘蕊妈妈：面对潘蕊的控诉，妈妈说现在抓习惯，压力是比较大，疏忽了孩子的感受，需要反省一下。应该多跟孩子交流。但是自由是相对的，不是绝对的。
潘蕊，你听到妈妈的道歉是不是很开心？我们都看到你笑成了一朵花。
奥苓妈妈：
当那一位小女孩子写下：给孩子自由这是家长的责任。我女儿正排着队等待着发言，我那时的心情是很忐忑的，我想我的女儿也“声讨”我吧！宝贝，感谢你没有，我相信有很多时候你也会埋怨自由的时间不够，但我想现在的你也有一些理解妈妈了。今天听了沈大侠及两位嘉宾老师的分享，学习到了很多，同时感触也不少。总结为：1、自由分为积极的自由和消极的自由。2、自由和自律之间要找到平衡点。我有时会和女儿说，如果能用辛勤汗水解决的问题，不要将来用泪水去解决，泪水也解决不了问题。到那个时候，你可以自由选择的机会也更少。 3、以住家长都比较关注孩子学习和生活方面，以后也要关注在精神方面的沟通，用正确的方式去引导孩子。
孩子们，这两位妈妈代表说出了我们很多妈妈的心声。心灵桃花源是你们的，也是我们的。在成长的路上，对自己多一点信心，对家长多一点沟通，我们大家一起在心灵桃花源自由成长，自由飞翔。
和你们一起成长的思琪妈妈
2017.4.24
