各位家长们，大家应该都有这样的经验，无论买一个什么样的家电或者产品都会附带一份完整的说明书给大家，告诉大家这个产品该怎么使用，这个按键或者开关应该怎么操作，对吧?

但是，你发现孩子像一个小天使一样来到我们家，可是没有任何东西能告诉我们，应该怎样使用这个小家伙。那就完全凭着上一辈给我们的经验，或者我们自己在书上或其他地方学到的育儿知识，然后想按哪里就按哪里，结果就是状况百出，用两句话总结现在的亲子教育现状，就是一顿操作猛如虎，到头儿还是父母苦。

而造成这样现状的主要原因是父母不了解孩子，正所谓“懂孩子比爱孩子更重要”，只有更懂孩子才能给到他恰如其分的爱。那么今天万课奇迹就送您一份关于孩子的说明书，让您更了解孩子，更懂孩子，更爱孩子。

今天送给大家的说明书用两个字概括叫“三立”，用一句话形容是“0—6岁立行，6—12岁立志，12—18岁立情”。

首先我们来看“三立”中的第一“立”，“0—6岁立行”

“立行”指的是孩子在0-6岁父母协助他建立良好的行为习惯，正所谓“三岁看大，七岁看老”，孩子在0-6岁这个年龄段内通过培养情感和养成习惯基本奠定了孩子一生的发展基础。0-6岁这个年龄段根据孩子的心理发展可以分为两个阶段，0-3岁培养情感，3-6岁养成习惯。

0-3岁是培养孩子情感的重要阶段，情感是在他不能动的时候，每一次的呼喊后，你对他照顾的到不到位决定的，如果照顾得到位他会记住你的气味、记住你的相貌、记住你的声音，当他在4到6个月认人的时候，依恋的关系就会形成。而这个依恋就是情感最初的起点，也就是一对一，对一个人的情感，当这种情感得到满足，他就对外界建立了信任，当孩子对信任的需求得到满足，这时候就会形成孩子生命当中最重要精神支柱，那就是安全感。

我们常说安全感这个词，人这一生最原始也是最重要的安全感就是在这个时候建立的。因为孩子还是个婴儿的时候，他自己无法应对这个世界，那怕是翻身都是个问题，这时候孩子是很恐慌的，而父母一次又一次精心的照顾让孩子感受到无比的安全，这个时候孩子才开始信任外界，而信任外界决定了他如何看待这个世界，这就是为什么有些孩子天天开开心心觉得明天无限美好，而有些孩子从小就闷闷不乐并且不愿意与外界接触，就是因为他在这个阶段没有得到家长足够的疼爱。所以，各位父母，在孩子0-3岁这个阶段抓紧时间无条件的疼爱你的孩子，因为0-3岁这个阶段会影响孩子接下来每一个接阶段成长，尤其是接下来要讲的3-6岁。

3-6岁，是孩子养成良好行为习惯的关键期，3岁时候开始立规矩了。为什么是在3岁立规矩呢？因为这时候孩子能表达了，有了自我的意识。这时候孩子哭闹就不是生理性的，而是心理性的。比如：你就得给我买这个玩具，你不给我买我就哭。我就要买这个糖，你不给我买我就闹。如果这时候父母满足了孩子的需求，那么孩子就会觉得哭闹管事儿，下次他想要，这样就会养成孩子经常无理哭闹的不良行为习惯。但如果孩子哭闹要东西时，父母没有满足孩子的需求，并且整个过程不对孩子造成任何的伤害，引导孩子用语言表达自己的需求，那么孩子就会养成通过与人沟通来满足自己需求的优良行为习惯。

在立规矩的过程中父母难免会用严厉的态度与孩子沟通，这时如果父母在孩子0-3岁无条件的疼爱了他，也就是有恩与孩子，孩子会坚定的认为不管发生什么事情爸妈都是爱我的。那么当你严厉对待孩子，孩子知道爸妈是爱我的，这个时候孩子内心才不会受伤害。但如果没有做到有恩与他，孩子的内心就会受到伤害，而且内心里还会翻腾出一句话，你凭什么管我？

所以，各位家长们，0-3岁有恩与他，3-6岁才能管教与他。

接着我们来看“三立”中的第二“立”，“6—12岁立志”

“立志”指的就是“志向”，就是孩子学龄前，也就是小学的阶段，父母要引导孩子树立梦想。

孩子进入小学阶段，开始接受系统性的教学，很多父母也是在这时候开始关注孩子的学习，因为上了小学有了成绩，而决定学习成绩的三要素：学习方法、学习习惯和学习态度，正是需要在小学打下坚实的基础，所以小学阶段的学习非常重要。

但对于刚刚开始上学的孩子们来说，不经过父母的引导，他不知道学习与读书对他来说有什么影响，所以孩子根本没有学习动力。

那怎么才能激发孩子的学习动力呢？

各位父母，激发学习动力最直接有效的办法就是引导孩子树立伟大的梦想，梦想是催人奋进的发动机，孩子有了梦想，才会知道学习的意义是为了达成自己的梦想，学习的意义是为了完成家族的梦想，学习的意义是为了实现中国的梦想。

当孩子有了梦想，人生就有了目标，然后父母协助孩子量化目标，孩子就会通过学习完成一个又一个的目标，最终实现梦想。

所以，各位家长们，“6—12岁立志”，孩子需要梦想，父母要协助孩子树立梦想，因为一个孩子的内心不长鲜花就长杂草，当一个孩子的灵魂被梦想撑满，那他必定会不受干扰，然后一路前行。

最后我们来看“三立”中的第三“立”，“12—18岁立情”

“情”指的就是“情商”，12岁过后孩子进入青春期，他开始在乎社会的评价，这时要培养孩子的社会能力，也就是情商。

在孩子成长过程中，家长和学校的注意力都容易集中在文化课成绩上，往往容易忽视孩子情商的培养。高智商的孩子在生活中不一定事事顺心，但高情商的孩子却可以在复杂的人际关系中如鱼得水。

心理学家认为情商是一个人管理自我情绪以及管理他人情绪的能力。我认为情商就是在人际交往中让自己舒服的同时也让他人舒服。管理自我情绪就是让自己舒服，管理他人情绪就是让他人舒服。

而青春期最大的变化就是情绪变化，并且难以控制，这时候也是亲子矛盾频发的时期，而父母这时候处理孩子情绪的方式会直接影响孩子管理情绪的能力，在这个过程中孩子也会自然而然学习和模仿父母，然后去处理他与别人之间情绪矛盾。

所以，如果父母们用正面的思考方式教育孩子，以尊重为前提与孩子沟通，孩子会感受到被尊重。然后就会习得正面沟通方式，在人际交往中能够以尊重为前提与人相处，让让人舒服。

相反，如果父母用负面的思考方式，用批评和否定教育孩子，孩子没有得到尊重，就会下意识的认为自己受到伤害，人在受到伤害的时候都会自我保护，孩子自我保护的方式要么奋起反击，要么哀莫大于心死。然后孩子也就学会了负面思考方式，在人际交往中用批评和否定与人相处，让人痛苦。

所以，各位家长们，“12—18岁立情”，让孩子成为一个高情商的人，让孩子成为让自己舒服的同时也让他人舒服的人，因为你让人舒服的程度，决定着你所能抵达的高度。

OK，今天的课程就分享到这里。

祝愿各位父母拿到万课奇迹这份孩子的说明书后，在您和孩子之间，因为更了解，所以更喜悦；因为更了解，所以更亲密无间；因为更了解，所以更幸福地生活在同一个世界。