对于答对两次的小组要进行表扬,当然自己也要有所变化,和原来的案子到现在哪一组优秀,哪一种考前来做,这样比较公平?
所以我想诸葛亮可能就想了很多的办法,来解决这些意想不到的问题。让孩子们仔细的听那些想受到表扬的组里的这些单词,而这样呢就互相把菜炒熟了,所以在这种思考中,每个孩子做小动作的几率就会比较少啊
对于答对两次的小组要进行表扬,当然自己也要有所变化,和原来的案子到现在哪一组优秀,哪一种考前来做,这样比较公平?
所以我想诸葛亮可能就想了很多的办法,来解决这些意想不到的问题。让孩子们仔细的听那些想受到表扬的组里的这些单词,而这样呢就互相把菜炒熟了,所以在这种思考中,每个孩子做小动作的几率就会比较少啊