经历了雨夜狂奔后，该冷静的时候，又迎来了第三次的课程，以始为终的人生战略设定，看到题目的第一感觉是头皮发麻，第二感觉是跃跃欲试，还记得前几次向组织揩油也尝试着做过战略目标，结果都不了了之，看到这里，我想今年应该能摸着边儿了。
1.高度，这个部分我印象最深刻的就是这个词，没有战略的人生，完全看运气，运气好的一生顺遂，运气不好的，挣扎着走完一程又一程，明白不一定会改变，但是不明白，一定不会改变。永澄老师用了一个据说让他出了一身冷汗的例子，也让我出了一身冷汗。老师的理财规划师问他，现在的财力是否足够支持孩子的成长，结果应该是有富余的，那么理财规划师继续问，那么十几年以后，15年以后呢，按你现在的收入水平，是否还能支持孩子的需要？永澄老师说他一想就觉得可怕了。是的，每个父母都知道，孩子成长这一路，养育成本不断增长，如果我们安于现状，满足于现在的收入水平，那么后面且等着。这是个理财的案例，但是我们的生活，并不是仅仅是理财方面，财富可以说是综合能力的体现。所以当我们选择的高度不同，我们能达到的目的地也不一样，老师用史蒂芬·科维的“观为得”模型为我们再次解释了高度的重要性，特别是强调的“be-do-have”富人思维让我印象深刻，总有人说人生是由一次次选择累积起来的一段段经历，成功、失败一定是长期积累得来的，所以，从此刻起，做对未来有益的事情，才可能真正获得“自由”，不过后面老师有补充一个观点，我有些不明白，老师说“一定要做基于生命周期的人生目标规划”。基于生命周期，到底是说我们要做阶段性的规划，还是什么意思，我不是很理解。周三答疑的时候再问老师吧。
2.倒推，有了足够的高度，那么如何落实到眼下的每一步？这就是老师说的以终为始，倒推到眼前，终，是完满，达到完满了，我们甚至可以马上死掉也无憾，而去完满的过程中艰难险阻、诱惑无数，我们如何去往那里？人们常说“勿忘初心”，初心就是那个叫完满的家伙。老师说的以终为始，就是让我们时刻记得，不管做什么决定，一定要记得看看初心这个老伙计，如果眼下的决定不利于达到哪个目标，那么我们可以选择做，或者不做。即便迫不得已做了，也是自己的选择，回头还得曲线救国，绕回来。不过说了这么多，还得说点儿实在的，老师的课可是实打实的干货满满，还记得第一次课讲到的那个叫“port”模型么？想要做到以终为始，把port用到生活的每个领域去，特别是核心领域，能减少我们走很多弯路。那个叫小“p”的家伙，就是我们的灯塔，初心老伙计始终在那里挂着。
3.方法论，讲了这么多理论，不实际操作依旧等于没用。老师给了我们一套方法，不管是教育，还是管理，一定管理的不是事，而是人，那么个人成长也绕不开这个圈圈，我们必须关注人这个部分，在做战略目标时，身份、信念/价值观、能力技术，这三个部分是关于人的。身份其实是给自己找个信仰，看，咱是有身份的人，得做匹配身份的事情，如果这个拉不动自己，就往里找找自己的信念/价值观，实在是还不行，就看看自己的能力技术，我是这么理解这个过程的。不过身份等于be，而能力技术估计等同于have了，如果要做人生规划，估计还得就高不就低，往上走，使劲，敲破脑袋想想咱是啥身份。这里老师也给出了示范模板，分领域看自己（事业、财务、人际、家庭、健康、学习）这六个领域够够地让咱们看清楚啦，身份确定后，就该好好探索小艾自己了，这个过程蛮可怕的，因为必须让我们面对我们所有的失败（或者换个说法，叫做改进的机会）和愚蠢，在个人战略设定的第一步就是探索常见领域的定位（我始终觉得这个是个非常私人的事情，我还不具备把自己摊开来看的勇气），清楚定位以后，才可能确定该领域的发展方向（老师提到了导师，正好这几天还看了古典的找不到导师怎么办，正好解决了我的这个疑惑），第三步，找抓手方向，以一带多，我特别有体会，我是个妈妈，家庭对我的期待是希望我顾上孩子，最起码顾上接送做饭什么的，同时我自己的爱好是绘本和家庭教育，那么成为一名优秀的绘本阅读教练（和老师讨论过后确定的初步名字，沾沾自喜觉得还不错！），同时满足家庭、经济、事业取向三个方面，傻瓜才放过这个抓手目标。到第四步啦，咱们得讲求优质资源配置，起码大部分的精力要投放在抓手目标上，所以年度计划不用搞得那么复杂了，明年能在这个目标上完成经济指标就相当于迈进一大步，说到这里我很开心看着我的周计划，里面的重要事项一直在往前推进，都是为明年做准备呐。
这节课对我来讲，目前应该还处于50%知晓，40%理解，10%做到，只有更多的实践才能把进度条更新。所以接下来几天，我们要全力以赴地开始痛并快乐着的探索之路，找到咱的身份，确定咱的使命，确定好以后，好好找几个专业的导师给咱们指路，找到最适合自己的前进之路，定好计划，干！这就是妥妥的年计划啦。