樊登读书《正面管教》
️感悟：这本书我很早就买来看了，我看的第一本国外育儿书，看的很慢，但是也慢慢的通过书里的案例吸收了一部分，比如做和善且坚定的父母，把错误当作学习机会，培养孩子的归属感和价值感，行为失当的孩子都说丧失信心的孩子。我感觉这本书必须反复看，看反复，就连作者简•尼尔森这么懂理论的父母有时候也会和女儿大吵，作为父母我们应该也对自己宽容一些，出现错误，正好当作学习的机会就好。因为理解不够透彻，简单记录一些对我印象深刻的地方吧。
️培养孩子的目标：让孩子学会7项感知力和技能。
1.对个人能力的感知力——“我能行。”
2.对自己在重要关系中的价值的感知力—“我的贡献有价值，大家确实需要我。”
3.对自己在生活中的力量或影响的感知力——“我能够影响发生在自己身上的事情。”
4.内省能力强：有能力理解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律以及自我控制。
5.人际沟通能力强：善于与他人合作，并在沟通、协作、协商、分享、共情和倾听的基础上建立友谊。
6.整体把握能力强：以有责任感、适应力、灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果。
7.判断能力强：运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。
️父母和孩子的三种互动方式：
1.严厉型
2.骄纵型
3.正面管教：和善且坚定型
️关于正面管教的几个基本概念
1.自尊很重要：学会自我评价
2.赢得孩子，而不是赢了孩子。
3.犯错是学习机会
4.学会道歉：承认，和好，解决
5.培养孩子的社会价值感很重要：阿德勒的14天治愈计划：每天为别人无偿做一件事，不求回报。日行一善。
6.行为失当的孩子都说丧失信心的孩子。
7.真正的不良行为有4类。寻求过度关注；寻求权利；报复行为；自暴自弃。
如何鉴别？通过父母的感受或者孩子的反应都能识别。
如何做？每一类都有正面管教的工具。这一部分可以参考实体书P68-82。
️正面管教的有效工具
1.积极的“暂停”，不是惩罚孩子站墙角，而是为了平复情绪一起布置的冷静角，需要花时间训练。
2.多问启发式问题
3.鼓励和赞扬：肯定动机和过程，而非结果或者天分聪明之类。
4.开家庭会议（需要好好学习）
️总结：把错误当作学习机会。和善且坚定的前提是无条件的爱。培养孩子独立完整的自尊体系。平静的时候再去解决问题。
