38002吴可琼
在幼儿园里接触两岁多的孩子还是比较多的，在我推广图画书阅读的过程中，有一些妈妈常常很疑惑地跟我说：“孩子对看书，讲故事没什么兴趣”！那我以前给出的建议一般是三个：
第一、选择孩子可能会感兴趣的书，多试几次，看看孩子会从哪一类的图画书开始会安静下来听和看；
第二、选择合适的时间，假如孩子正在兴致勃勃地玩玩具、看动画，而妈妈打断他来看故事书，估计孩子会不愿意的；
第三、在给孩子看图画书之前，自己先认真看一看，找到书中孩子可能会感兴趣的点，或者跟孩子的实际生活会产生共鸣的地方。
也不知道这几个建议是否行之有效，后续也没有跟宝妈再聊起这个问题。
图片发自简书App
读完这篇《两岁孩子的图画书》，第一个就提醒我们“不要勉强”！因为图画书不是为了帮助孩子学会什么，它纯粹是一种“乐趣”。如果失去了这种乐趣，就失去了图画书本来存在的价值。
能够巧妙结合幼儿日常生活经验的“生活类图画书”、“认知类图画书”和文章押韵、节奏明快、用词生动的图画书都是不错的选择。
比如这本《爸爸，腿错了！》，每一页都可以和其他页面搭配，看！爸爸居然长了两条青蛙腿！还长着蜘蛛腿，甚至是骨头腿！
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今天，人们经常从教育知识和知识层面，或是单纯的情绪反应，来评价图画书。大家不停地设法将图画书应用在保育与教育领域，花了很多工夫在图书的定位上，赋予它教育上的功能，希望幼儿从中了解或学到一些东西。结果因为耍弄了太多小动作，反而忘了一本图画书是否能让孩子觉得快乐、满足。
“只有当我们的心完全被图画书吸引时，我们才能进入它的世界”！
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