在教育孩子的过程中，家长常常为孩子的学习兴趣和方法发愁。
如何让孩子爱上学习，尤其是枯燥的历史知识呢？我们可以借鉴斯金纳强化实验，
通过及时反馈和奖励机制，让孩子对学习历史产生浓厚的兴趣。
一、发现契机，引发兴趣
我家客厅挂着一幅《兰亭集序》。第一句“于会稽山”。
于是是我灵机一动，决定以此为契机，引导孩子了解会稽山的历史。
我和熊孩纸一起看纪录片跟着《书本去旅行——王羲之》，通过生动的画面和故事情节，让孩子对会稽山有初步的了解
二、持续强化，加深认识
为了进一步加深孩子对会稽山的认识。然后又看了纪录片《中国通史——越王勾践栖于会稽之上》；
接着是纪录片《典籍里的中国——王阳明传习录》，王阳明会稽山修炼。
就这样，会稽山一次次出现，对会稽山的认识也在不断加深。
感觉神奇和美妙，这种构建及时反馈，让行动力持续。
帮助孩子持续做出有益的行为，就是斯金纳强化实验。奖励可以培养行为习惯。
斯金纳强化实验是1938年美国心理学家斯金纳，发明了一种叫做斯金纳箱的装置。
实验一:他把一只饥饿的小白鼠放入其中，小白鼠只要按压金属板，就能获得一些食物。
这就是著名的斯金纳强化实验。斯金纳强化实验，构建及时反馈，让行动力持续。
核心原因在于及时反馈，也就是通过强化的奖励促使其产生强劲的动力。
三、及时反馈，激发动力
每当孩子看完一部作品，我都会与他交流心得，让他分享自己学到的知识。
同时，我会给予他表扬和鼓励，让他感受到学习历史的乐趣。
这种及时的反馈和奖励，让孩子产生了持续学习历史的行为动力。
家长可以通过及时反馈，让孩子尝到“甜头”，帮助孩子持续做出有益的行为。
当你的孩子有了持续按按钮的动力，终有一天，你的孩子也一定能打开那扇学习的大门。
逐渐对学习产生上瘾。学习上瘾并非易事，需要家长的耐心和智慧。
每个孩子都是独一无二的，他们对事物的反应和接受程度各不相同。
只要我们用心去实践，就能发现其中的奥秘，努力为孩子的成长铺就一条充满爱与鼓励的道路。
