走的最远的路
我们学生之间有一些看似无厘头，可却很有道理的话，“我们走的最远的路是什么？是老师的套路！”
我记得有一次老师布置了一个挺难解的课堂习题，难到什么程度呢？老师题目还没写完，就有人摇了摇头，放下笔后或眯一会，或者偷偷摸摸、提心吊胆地打王者。当老师题目写完后，整个第一排只剩我一个看着黑板，全班三十四个人，没趴下的只有四个，除了第二组的我和我后桌在看黑板外，剩下两个人:一个第三组的人看似在努力翻书寻找答案，实际上是用课本打掩护，在看大冰写的文学作品，而最后一个人则是侧对黑板，目光凝视着窗外，好像在数外面电线上的麻雀。(实际上当我坐在靠窗位置时，外面电线上别说麻雀了，连根毛都没有。)这下全班的希望就在我和我后桌这了，谁叫其他同学们叫我们是“题目”攻略组呢< (￣︶￣)>！
我和他讨论题目时，全班出奇的安静，我们讨论的话题从题目给我们的条件到用哪个公式来解决，后面我们定下了答案，工整的写到了科作业纸上。可是我俩都不敢拿去给老师看，后面决定以石头剪刀布来定，输的先上，不用说，输了的肯定是我。
我硬着头皮把作业拿去给老师看，看到老师用他那只红色的“判官笔″在我作业空白处打了一个大红钩，我松了一口气。我一回到位置上，一群人都“刷″的一声抬起头来向我借作业抄，我先把作业借给跟我玩的好的同桌，然后转头向另一个笑着过来借作业的人说:“哟，这不是发强嘛，想抄不？″ 发强:“健哥，这还用说？肯定想。”我伸出一只手，做了个要钱的动作，然后掌心向他。他见了跟我讨价还价了一会，还是向我服软了，从囗袋里掏出两枚崭新的硬币交到我手中。
过了一会，陆陆续续的有人交作业了，可是老师都是放在一起，并没有批改，只见老师微微笑了一下，甚是鬼异。当老师看到除我之外的作业都收齐了，就拿起了一沓作业，看了一会说:“除了王╳╳、杨╳、江╳╳、龙╳╳以外其余的人都把这些公式抄五十遍，下节课交！”我听了总算明白了老师那笑容后面的意义，套路啊，老师老谋深算，算到一群人不会自己做，只会抄别人的。老师给我们的一个大套路，差点整个班级就‘团灭’了。
