《检阅》这篇课文，描写的是在波兰首都华沙，一所学校的俱乐部里，一些儿童队员讨论如何参加国庆检阅的事情。因为队员布莱克左腿截肢，靠拐杖走路，为了维持队伍的美观整齐，大多数人都沉默了。最终大家决定让伯莱克，走在队伍的最前面第一排。决议得到了大家的一致通过。
到了国庆节那一天，儿童队走过的时候，主席台上响起了一致地掌声。这个小伙子真棒，这些小伙子真棒。就是这样的一件小事。通过这件事情体现了大家对博莱克的关爱关心，对他自尊心的保护。课文的特色是儿童队员的讨论过程，以及心理变化。从一开始的忐忑不安，全场沉默，不知道怎么开口，非常棘手，到后面一致通过，情不自禁，露出笑容，鼓起掌来。体现出了尊重每一个同学，人人平等的观念意识。
在明天的课文教学中，我的教学目标有三个，引导大家概括课文主要内容。体会伯莱克的心情变化。区分这个小伙子真棒和这些小伙子真棒的区别。
大家没有，只赞美着一个小伙子，而说这些小伙子，也充分体现了大家对这个团队的赞赏和赞美。
这篇课文的重点应该落在课文的第一到八自然段，也就是讨论博莱特是否要参加阅兵的这一部分。大家一开始谁也不愿意第一个开口，说明心情是非常矛盾的。
在课文开始，先用国庆大阅兵的场景来导入。然后再让学生，分段来读课文，检查读书情况。接着先讲课文的后半部分，也就是，儿童经过检阅台的那部分。引出博莱特，表情深情的一个特写镜头，请问大家此时此刻不来他的心情怎么样？。然后相机提问，你们知道博莱特，在这之前经历了一件怎样的事吗？这样的机会对他来说，很容易吗？话题很快就绕回来前半部分商讨勃兰特是否要参加儿童对的事情。再把队员们，商讨顾虑的问题已经讨论的过程，激烈的争斗，最后拍定的结果，这个过程讲出来。经过这样一个强烈的对比，我相信学生的内心肯定有冲撞。让他们体会博莱特的心情，也就自然而然顺理成章了。
如果不来他不参加的话，他肯定很伤心，很自卑，觉得自己与众不同。现在他参加了，一定很自豪，很高兴，觉得自己和别人一样，甚至比别人更出彩，更出色。这件事情如果过去了二十年，他已经长大成人，他又会如何看待这件事情呢！他肯定会感恩于当年同学们的一个决定，对他幼小心灵的一个保护。长大之后，他也会成为一个非常有仁爱之心，懂得体谅别人，设身处地为别人着想的人。
另外这篇课文的课后生字比较多，主要是通过换偏旁的方法让同学们识记。俱乐部道具里面有三横。博莱特的博和拼搏的搏。半截节制地和栽树的栽。纠正的交合，收获的收。情不自禁的禁是多音字。这些都要提醒学生，让他们掌握。另外课后作业要让学生不断地去读书，还要背诵阅兵的那个场景段落。另外，上节课的内容也抽查背诵，还要给他们规定新的背诵任务。
课文的题目是检阅，其实检阅的不只是这个队伍，还有人心。
