那是周三共读之后，海螺们下晚自习，我行走在楼梯间，穿梭于明亮与黑暗间，思索着王琼老师所呈现的生命状态，“请你看见我跌倒吧/然后你会伸出友谊之手/最后你会看到我慢慢的爬起来”。时刻关注自己对教育，对自我及生命的理解，关注对宇宙的理解，不断困惑，撕裂，精进，成长的生命状态。黑夜里，前方透着一缕微光，我的生命状态之芯也晃动燃亮。
暗夜中前行至白光如昼的宿舍，约上小海螺，践行起本学期的跑步计划。她们很开心，仿佛自由似的，可以去遨游会。来到操场，那缕微光引领着我们，照耀着我们。我们很疯，很嗨，一路手牵手走向看台。途中，我诉说着霍金的故事，说起他的科学贡献与他的生命状况。我们仰望天空，祝愿他，回到自己的浩瀚星辰。（因研究不透彻，而讲述不彻底，留作课题研究）
这群小海螺在哪都能热闹起来，才3个人哪，巨大的生命张力。来，各跑道就位，预备，1,2,3……最先冲出的是果果（曦），爆发力极强，然而忽略了开始前我强调的：保持匀速奔跑，呼吸顺畅。冲到半圈，果果就落步到最后一个了，不断调整，试着匀速前进，在后半圈的时候，又积攒了惊人的力量，冲到了第二名，紧跟着耐力不错的洁，两人都气喘吁吁的躺到了草坪上……而我呢，不断鼓励着奕奕，她体质特殊，文文弱弱，但是却有着不服输、敢拼的精神，在第一圈坚持不下来的情况下，却跑至终点，并无比坚定的告诉我：还要再跑一圈。第二圈结束，果果和洁依旧累倒在草坪上，而奕奕又要求再跑一圈，稍事休息，跑步继续，第三圈过程中，奔跑的最轻松反而是奕奕，身体素质明显提升，又蹦又跳的到达了终点。情况依旧，果果和洁累倒在草坪上，奕奕又要求再跑一圈，我们反对，而后被她强硬态度说服，奔跑又幸福的开始咯……
那是一缕缕微光，打耀在我的心灵上，刺激着我，引领着我，努力向前。而我与学生的交互交往中，彼此影响，彼此点燃对方前行的方向。周拖生跑步计划每日践行，恶劣天气除外。是春天的力量吗？我感受了无穷的生机。不是！是无穷的生机感染了我，让我嗅到了如春天般幸福芬芳的味道。本学期，我会重点聚焦周拖生晚间生活，不断引领来促进学生自管理的内化，做到什么程度呢？做，就好了！
接下来，聚焦本周午休学生反馈，期待发现问题，以此沟通、解决、成长。
开学第一月，命名好习惯养成之月，也衔接上学期的好习惯之花，然而却从形式上的花朵反馈，更改为表格反馈（更美好的反馈，来源于学生创造，等花开）。本学期学生反馈以每宿每周为记录，张贴于宿舍门内，家长们可于周五来宿时查看，反馈的目的，在于学生不断地自我反馈，由动作经验不断内化为自管理好习惯。在此，学生、老师、家长不断协作，发挥合力，养成好习惯之品德。
对比本周反馈，学生个人积极反馈的占大多数，其中105/106/107/108宿舍反馈积极，每日参与。对比签到时间，110/111回宿时间稍晚，得注意！对比喝水情况，106/110宿舍每日喝水次数最多，其余同学得加量。对比卫生情况（学生个人卫生），每日必检，基本良好。而负责人反馈栏，每天一个负责人，午休起床反馈内务及午休情况，这里发现个问题：学生不热心做负责人，怎样引导其由自我中心阶段，过渡到群体互赖阶段。我也不会多强调，给予学生宽容与信任，通过优秀榜样的积极反馈，来正面引导。其余离宿反馈，是我来记录的学生着装及健康等反馈。希望通过积极主动的反馈，能使生命不断绽放，于当下、于未来，为自管理开放美好自由的无限可能。（各宿舍反馈表如下图）。
