提起他，是无需修饰词的"我老师"。我老师是很喜欢生命科学的文科生;我老师去年问我:你词汇量还没上万?;我老师推荐我看什么什么书…
他并不温柔劝导，并不指点人生。他不过开放包容，却又冷静审度。我也不过天下桃李的一只，谈不上艳压群芳。
我的英语由他启蒙，当然也不止英语。迷迷糊糊又老老实实地背单词背课文，不过就是一直以来”学必用心”的习惯和家里人的提点。直到初中才回过味来，才懂得学英语是什么。初二参加歆语工程，被英语所展现的广阔又优美的前景所吸引，寒假静下心背下大半本新概念第四册。出国游学，上了高中。
我似乎没什么蜕变，他却好像悄悄地有了不同。我的想法被认真思索，我的意见被充分尊重。批改作文：
他：most important 好像不能放在句首吧，要most importantly
我：这样吗？我看学校的材料的诶
他：哦？
看阅读：
他：这个词是什么意思？
我：？？（问我？）好像是巴拉巴拉
我再青涩不过，狭隘不过，不过学生。不过却被温和注视着前行。
我战战兢兢地去峰会，然后拒绝波士顿某野鸡大学的游学邀请。考雅思，灰头土脸地回来。去香港普通大学夏令营，收拾心情回来高考。这些没有他在幕前嘶喊，只有他安静的陪伴。有谁随叫随到，一句“老师我有事要帮忙”就说“好”；有谁当面只平淡赞同，却在他人面前带笑提及；有谁不遗余力以思想影响灵魂，却又不强求听从。
我并非没听过除赞赏他外的其他言语。说无趣有之，说偏激有之，说应试有之。但学习很单纯，并不是表演，要花哨的戏服何用？若坚持己见，着力引导科学精神是偏激，那偏激何妨？应试此论实不知从何起，教材与学校不同，方法务实，若需唱歌跳舞，指路世纪星艺术培训。
英语好并不是成就，不过多开了一扇窗，多看一点风景，但说不定就这一点启迪，让你走向格外绚烂的人生路。
话说回来，我妈妈在我刚开始学时，说：我们小孩会学不错的。李老师看着语音不准，语调奇怪的我说：是吗？
八年后的今天，当您想到一般般优秀的我，是否有些微的骄傲呢？如果有，我也算不辱师门了。
