目标 1. 消除去亲子课脱衣服恐惧
目标 2. 养成收拾玩具的好习惯
目标 3. 一言不合就生气
一、根据践行目标，每天进行故事记录：
目标1:收玩具啦
今天带她去同学家玩，跟她讨论了一下说英语的事情，他家小孩就把一堆卡片掏出来跟Elena一起看，看完之后我跟他俩说:小卡片要回家啦！它的家在哪啊？同学家孩子把盒子递给我。我说:对啦!我们要把小卡片装到盒子里，你们能帮他们回家吗?Elena超级配合啊！而且放的静悄悄的，那个孩子也一起收，我跟他们说:谢谢你们帮小卡片回家
使用工具：致谢
还有哪些可以改进的地方？我感觉还行
目标2:孩子的同理心
上午去图书馆看书，有个小姐姐不停的哭，她看到了也很难过，我问她:宝贝你是因为姐姐哭而难过吗？她点点头。我又说:那你想怎么做呢?她指了指小姐姐，我说:你是想去安慰她吗?她又点点头，我说:好的，妈妈陪你一起去，你想怎么安慰她呢?等了一会我说我们抱抱姐姐好吗?然后她领着我走到小姐姐身边，可惜那小孩被她妈妈抱起来了，Elena并没有安慰她，好在那孩子不哭了，她也忘了这事
使用工具：算启发式提问吗？
还有哪些可以改进的地方？我应该抱起来孩子让她去跟那小朋友交流
目标3:学会轮流和等待
还是在我同学家，有个滑板车，小姐姐让她玩她就不下来了，小姐姐也想玩，就提出来一人一圈的，Elena居然同意了，她俩真的一人一圈玩的超级和谐，爸爸只是需要一圈回来之后让她下来，她不哭不闹
使用工具：
还有哪些可以改进的地方？这事我全程没参与
计划外的故事:
在同学家，她姑娘给我们读故事，不小心撕坏了书，我顿时想用一下启发式提问，我就说:阿姨看到你的书坏了，我们想个办法吧！怎么办呢?阿姨看得出你很难过，不过阿姨小时候也有不小心撕坏了书的经历，可心疼了，我们想个办法吧！
这孩子沉浸在书坏了的闹心中一言不发，我继续说:我们用什么能把他们粘上呢？
她还是不说话
我说:我们用胶带行吗?
这时候她爸爸也说:爸爸用胶带给你粘好，不要难过了
我觉得我启发式提问做的并不好，需要改进
