2019.2.2
话说在我写上面日志的时候，孩子正在写作业。
而且是孩子要求我撤离现场，相信他一次，在没有以我陪伴自我学习为名，实则是另一种隐形监督的情况下独自完成。
没想到不到半小时孩子就完成了三项作业：一个计算+口算通关，一个阅读，一个字帖。
为了了解孩子的阅读情况，我让孩子把《不可缠绕的心灵》后面每个题给我讲解一下。
在后面第五个题“请用简单的语句说说它们之间的关系的”
孩子说道：一棵小树苗，如果受到藤蔓的缠绕都会变得奄奄一息，就如一个孩子，如果受到固式思维的制约，被固定在死知识的框框里，心灵就会受到抑制，不能自由生长，失去创造力和生命力。
想要孩子阳光向上生长，有想象力和创造力，就必须给予孩子爱与自由。
妈妈，最后这句话可做这道题的答案。
如果写文章可用上面的思维发散开来写。
