今年暑假有幸参加淮上区数学骨干教师外出为期一周的培训。一周内，各位名师课堂上的风采我至今历历在目，他们亲切自然的教态，灵活多样的教学方法，令人耳目一新的教学设计都给我留下了深刻的印象。
叶明亮老师在教师协作研修的组织与实施以幽默风趣的语言引入新时代下教师的身份为我们打开了新的课程。
整个课堂上从义务教育阶段的核心素养上到以问题驱动、独立思考、校本研修、协作交流的新形势研修为脉络，并生动有趣的分享一些贵州省在教育领域下探索的好的教育模式，为我们指明了道路。
作为教师，教学设计是永远的功课，也是最难的功课。因为它是运用知识，凝聚智慧的创造性活动，对于教学设计我们需要研究，需要实践，需要反思，也需要借鉴。
宋雪梅老师以教学设计的意义，教学设计的主要内容，有效教学设计的策略，学会反思是完善教学设计的关键深入浅出，循序渐进的阐述新课程理念下的教学设计。
夏小刚老师的从数学典型案例，谈数学教师素养中重点介绍了一些小学阶段数学教育所遇到的一些重点难点的知识点，让作为一个新数学教师的我教学思路更加清晰，也为今后的数学教学打下良好的基础。
培训中让我印象最为深刻的是谈到了小学一年级的认识左右知识。老师首先出示了两张图片（一张是教学楼左右有物体的图片，一张是小猫左右有动物的图片），然后问我们他们的左右分别是什么。当我们切切私语这还不是很简单的题目，然而坐在我前排的桃园小学的王老师说这可是难题，也是教学过程中的难点，对于有生命的物体以它为观测点界定左右，对于没有生命的物体，要以观测者的左右界定左右。听了他的详细介绍，让我感到教育的路对于我来说还很长，要学习的地方还很多。
总之，这次学习，受益匪浅，我感谢校领导给我提供了这么好的学习机会，丰富我的教学经验，开拓我的视野，使我不断成长，我也会珍惜每次学习机会，及时反思、总结心得，使自己业务水平有所提高。如果说这次学习还有什么遗憾，那我想应该是时间太短，但我又告诉自己不能贪婪，至少在学为人师，学为好人的道路上，我有了新的目标，栉风沐雨，我义无反顾！
