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《童年的秘密》是著名教育家蒙特梭利于1936年写成的书,系统讲述了蒙特梭利女士的儿童教育观,针对的是0-6岁儿童。从这本书的书名,略可管窥一豹蒙特梭利女士对教育的态度:了解儿童,尊重儿童。
虽然此书已经写就快100年了,然而对于现在的中国父母仍有借鉴意义。二十世纪早期的欧洲儿童情况,和现在的中国很多地方,如出一辙:儿童在学校里饱受填鸭之苦,学习动力缺失,有懈怠或退步就遭到老师的教训甚至羞辱,家长更关心孩子的考试成绩和拿到的证书,对于孩子心灵里发生的事情,一无所知,也漠不关心。
蒙特梭利大声呼吁,要把儿童从各种评分体系、成人的标准中解救出来,还原一个真实、活泼、按着自然天性生长的儿童。
蒙特梭利女士1906年在罗马创办第一所儿童之家,招生附近公寓3-6岁的儿童,这些儿童出身底层,内向,胆怯,木讷,但经过一段在儿童之家的生活,这些孩子身体茁壮,面色红润,谈吐自然,自律自尊,也懂得维护他人的自尊。
蒙特梭利的成功轰动了媒体,儿童之家开始为世界所知。蒙特梭利女士又陆续创办了几家儿童之家,也开始接受世界各地的邀请做访谈和演讲。在美国做演讲时,蒙特梭利女士说,她的目的在于儿童的发展,而更大的目的在于人类的完善。
成人都是从儿童长成的。童年期的质量决定着成人后的模式。良好的早期教育,能帮助建立一个更理想的社会。
那么,童年的秘密是什么呢?童年的秘密就是:儿童天生就有自我生长的力量。这股自我生长的力量以敏感期的形式表现出来。
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对于这一点,我有些体会。从孩子出生起,我就订阅了很多育儿公众号,这些公众号教你如何引导孩子走路、爬行,如何进行如厕训练,如何进行睡眠训练。大量的信息的确让我焦虑了一段时间。后来通过观察,我发现孩子自己就会练习并学会爬行、走路,孩子自己就会调节睡眠,孩子自己到了时间开始主动练习吃饭,孩子到了时间就大小便前主动提出,会蹲下来解决。很多父母觉得孩子1岁前不能自己吃饭不行,但我情愿给孩子一些时间,让她慢慢成长。
有的父母担心喂久了,孩子就习惯了,再也不要自己吃。这是无稽之谈。我家孩子喂到一定月龄,开始要自己喂自己。孩子的自我意识逐渐苏醒,会越来越要求独立。
我家孩子吃饭时,非要自己拿勺子,长辈就训斥宝宝:这孩子这么淘气!你自己会吃吗!看你洒得到处都是!
我很庆幸选择全职带孩子,而不是把孩子交给不懂儿童心灵的家长任凭他们“蹂躏”。
在《童年的秘密》中,蒙特梭利指出:成人应被控告!父母要站在被告席上!因为他们不理解儿童,妄自尊大,以为儿童是一张白纸,上面等着自己填满优秀的字符,以为他们是儿童的引路人。他们不能谦卑自我,像个巨人一样,随时准备扑上去,掐灭儿童活泼的天性。他们也带着偏见、傲慢看待儿童,他们不能克制自己的怒火,对其他成人不会做的事,却会做在毫无反抗力的儿童身上。他们不能揉干净自己眼里的尘埃,却非要抹去儿童眼里的沙子。这么无知又洋洋得意、卑劣的成人,不该被控告吗?!
孩子天生就会爱,敏感期正是由于对环境的热爱。可是孩子到了幼儿园,却要在小板凳上正襟危坐被教导如何去爱。孩子天生就热爱工作,因为人要融入大自然,与大自然一起运转,工作是人的天性。可是孩子被成人的工作观扭曲,被成人压抑,对工作充满倦怠,又被成人教导“劳动光荣,懒惰可耻”。儿童被毫不自知的成人教导得像个木偶人,失去自己思考、自发行事的能力,学会察言观色,谨小慎微。
我家宝宝从会走路以后,她常常在各个房间走来走去,做些奇奇怪怪的事情,比如拿一块纱巾在CD机上、净水器上、小马桶上比来比去,或者拿着一个大碗和一个小铲子,比划来比划去。这就是儿童的工作。她的工作没有成人世界里的效益法则。成人不能以自己的眼光来看待儿童的工作。儿童在这些动作的基础上,发展手的操作能力,发展对周围环境的认识,发展智力,发展心理。
我家宝宝出门后,有时喜欢去草地里玩,会被长辈叫回来,要她和小朋友一起玩。成人常常不懂得儿童内心的需要,非要按照自己的标准来“塑造”儿童。我们成人,是孩子环境的一部分。我们是不是健康,很大程度决定了孩子的成长环境如何。
比如孩子端着一杯水颤颤巍巍走过,眼看着水就要溢出来。你是否会走上去把水杯拿过来,或者抢过来,或者还愤愤然加一句“不许动!”?你这个庞然大物,对其他成人不会做的事,却做在了孩子身上。孩子动作的连续性被破坏,心理建设被打乱,对自己的行为缺乏把握。长期在这样的环境下,孩子会自卑、退缩、冷漠。
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在蒙特梭利的儿童之家,把“教师”看作环境的一部分,而不是凌驾于儿童之上的一个自尊体。教师必须去自我中心化,必须自我谦卑,必须认清自己的位置:辅助儿童成长,而不是引导。儿童之家的教育规则也是根据儿童表现出的自发性来决定,而不是先制定一个凌驾于儿童之上的规范,强迫儿童遵守。当有一天老师还没来,孩子们自发地拿出教具开始操作,这被一个教师发现了,将此定性为“盗窃”,而蒙特梭利却认为儿童发展出了自己选择的能力,从而改变了教室里教具的操作规则。
读着蒙特梭利的书,我惊叹于蒙特梭利女士兼具科学严谨的工作态度和细腻柔软的心肠。她的书,能给父母很多启示。仿佛一束光,照到你心里,你心里亮了那么一点,才能把孩子照亮。
在20世纪早期,蒙特梭利的教育理念遭到了美国和日本一些学者的质疑、抨击,因此销声匿迹了一段时间。的确,蒙特梭利教育理念有其不完备的地方,比如对游戏的否定。但其最精华的部分,即父母教育态度的问题仍然能给现代的我们很多启发,这也是为什么蒙氏教育到了20世纪50年代又卷土重来,并且各地开花结果的原因。
这并不意味着把孩子交给蒙氏幼儿园就结束了。据知情人说,即便很多蒙氏培训师都没读过蒙氏的奠基之作,包括《童年的秘密》。他们缺乏对蒙氏最透彻基本的理解。
即便碰到一个优秀的蒙氏老师,父母仍然是孩子最重要的环境。