随着资本的注入新东方也走了不少弯路，主要从两个方面，第一是过度的营销宣传，第二是不停的建立分校，这样导致很多家长对于教学质量的不满，是的不停的建分校，优秀教师没有那么多，就将教学质量拉低，俞敏洪痛定思痛开始整顿这一现象，集中开会讨论最终大家一致认为应该以教学质量为重寻求发展，所以把考核老师的教学质量作为评核标准业绩兼顾--当然考核老师的教学质量这个指标也是一步步走出来的通过考核老师的专业水平，能够达到要求的才算是合格的教师。
新东方在时代变革下的核心精神是不变的，就是教育的本质一切以教学质量和教师素质为核心绝不能偏离，教育与科技结合加速教育的传播模式，为教育提供各种有利的传播途径，俞敏洪认为新东方是一群有情怀的文科生在做教育，所以思想难免有时候不像工科生一样有逻辑性，所以后来新东方总裁办也渐渐加入了一些工科生去平衡化发展。
最后俞敏洪对自己进行了剖析，人生就是一条河流不停的的有其他分支汇入那么你就形成了一条大河，如果不思进取进行创新你就会成为一个湖而不是一个流动的的河流，河流是向低处流而人生是向高处流，所以人生有更多的艰难险阻。俞敏洪认为每个人都是一枚硬币，好坏的个性都有，俞敏洪认为自己的坦诚，大方随和也为自己的人生开拓不少的友谊，但是自己的随和也许在新东方员工中树立的权威不足，对犯错人员的过分包容也是新东方在改革过程多次失败起了推波助澜的作用。
俞敏洪认为像罗永浩，李笑以及陈向东，这些大佬都是受到新东方的鼓舞进行创业的，在俞敏洪的带领下大家几乎都被这种创业型的性格所感染，所以从新东方出去以后就开拓各自的“疆域”这也是俞敏洪所希望看到的。
写到这里本来该结尾了新东方还在发展俞敏洪也在发展，但是2021年7月的一场教培改革也许就是俞敏洪重新开启崩溃边缘的另外一个故事了，无论政策社会如何发展，我们希望那条汇聚众多分支的河流一直奔腾不息勇往直前。
