亲爱的中一班家长们，大家好呀！我是雅惠，我是从开学第二天一直想改名为雅难的雅惠…… 哈哈，刚刚好，我的搭档是倩男，我是雅难。我们俩就是中一班的双难组合啦！哈哈哈
心里一直有一些感谢和一些话想跟大家说，今天是个特别好的契机。所以要写在前面～
想改名是开玩笑，一开始觉得难确实是真的。原因就在于孩子们充满活力，对这个世界的探索欲望与日俱增。作为老师的我们，如何能在孩子们的最近发展区和20多个孩子不同的发展阶段、发展水平中找到中间点和制衡点，进而给予最大限度的帮助成为这近一个月以来需要摸索和攻克的最大难点和重点。
本来我们以为这个摸索的过程会相当漫长，因为疫情，家长和老师之间面对面交流的机会不多。因为我们所有的沟通主要集中在微信群，单独一对一交流的时间几乎为零。这些所有的现状确实摆在这里，楠楠和我也因此有些担心，担心存在家园沟通不畅的可能性，进而导致我们建立起来的信任值会降低，导致孩子们的成长受阻……又因为我们不确定孩子们是否完全信任了中一班的环境，不确定孩子们是否完全接纳了班里的三位老师，不确定孩子们在这个集体中真正的回归本真。可是我们所有人都做到了！我们突破了线上那一层薄薄的冰，不是我们有多厉害。而是孩子们的变化和成长悄悄的融化了这一切担心和焦虑。我们也因此在这近一个月的时间以来，在中一班官方微信群里由最初的不熟悉逐渐过渡到信任感和熟悉度与日俱增。
真的感谢大家的这份支持，不管楠楠和雅惠在群里发了多长、多晚、多着急的通知，大家都全力配合。尤其当我看到那一个个小灯笼挂在绳子上的时候，莫名的特别感动！因为我感受到不管通知发的有多晚，大家对于孩子的那份爱和那颗心从来不会迟到。那根细麻绳上挂着的是大家对孩子成长的重视和沉甸甸的爱，是那么真实又弥足珍贵。因为有你们，我们的孩子们是那么的幸福！
本来我们以为这个摸索的过程会相当漫长，可是我无比感恩2020年9月30日这一个上午的时间，也就是今天上午。让这一切不再漫长。因为我发现了打开孩子们世界的一把钥匙！把我之前所有的担心一并打消了。于孩子们而言，于楠楠和我而言真的太难忘、太惊喜、太感动了。不知道我会活到多大岁数，但这个上午在我的生命里已经深深扎根，是那么和谐又美好，永生难忘。我开始对幼教这个行业有了新的发现，颠覆了我以往的认知。也让我对接下来如何引领和帮助孩子们有了新的启发。今天上午出现的一系列惊喜和这一段时间以来对孩子们的观察，再加上与前辈们的经验交流，我猛然醒悟到原来孩子们需要的是那么纯粹而简单！
一、起因（谢谢豌豆公主）
说到起因，真的还是要感谢为人父母的大家，谢谢你们把这群孩子的内心守护的如此完整和本真！原封不动的把这份美好的礼物送给小芭、送到楠楠、马姐和雅惠的身边。经过这一段时间的接触后，我发现孩子们身上纯天然的成分被保护的特别好。比如健康的身心、比如纯天然的好奇心和求知欲、比如由心而发的探索欲望……
好像扯远了…… 哈哈 真正的起因就是自选工作开始后，可馨跑来告诉我：你快看豌豆！我一回头看到豌豆在并没有开放的表演区把自己装扮成一个小公主，缓缓地走了出来，美极了！我一点都不惊讶豌豆出现在没有开放的区域，因为规则意识在豌豆的内心中还没有被建立起来，也就是说班级里的任何规则对于豌豆来讲都形同虚设。这也是班里普遍的现象，孩子们规则意识不强。所以我看到豌豆的状态，再一次深深意识到了这一点之后，这一次我决定先把所谓的规则放一边。芭学园十五项教育目标排在首位的就是使孩子成为他自己，可孩子现在表现出来的就是他自己呀！如何帮助他成为他自己呢？如果我们要帮助孩子建构起道德自律的人格特质，那么约束人的规则和自由之间的界限到底在哪里呢？我现在没有找到答案，既然如此先把时间和尊重放在首位吧！把时间交给孩子，尊重和接纳孩子现在的状态就是在帮助孩子。所以当时我走到她身边蹲下来问她说：“请问豌豆公主，雅惠可以给你拍张照吗？”她爽快的答应了！于是有了下面的这张照片。
紧接着小女孩儿们被豌豆吸引，出现了接下来的场景。
哇～她们围在一起的样子真的像一个个的小公主啊！刚好音箱在播放着轻音乐，我拿到表演区然后换了一首《森林狂想曲》的音乐，然后我说：今天呀，中一班的森林王国要举办一场音乐晚会。呦呦问我：那是要在天黑了以后才能举办吗？我说：哦，我说错了，是森林音乐舞会！白天举行的，我的公主们，音乐已经响起，可以开始跳舞了！
二、美好吸引并生发美好
（希望我的佳佳公主永远保持对自己的这份欣赏和爱）
音乐舞会开始后，佳佳跑过来拉着我说：嗯～ 我也想穿那个裙子（可那个裙子没有松紧带，根本穿不了……）。这时候刚好大熏把她的裙子脱了下来，说要换一个。我心想正好有个现成的，结果公主嫌弃这个裙子太小了，非要大长裙，既然如此就不能怪雅惠了！哈哈，我随手找到一个松紧带把那个长裙系在她腰上，公主非常满意！但是大熏脱下来的裙子又挺美的，我就顺手给佳佳套在了头上，哇～这个头纱甚得佳佳公主的欢心呐！
转过身来，她问我：好看吗？我说太美了！我的公主！那我去给马姐看看，转身就去找马姐，我看着她小小的背影迈着那么坚定的步子，那么有魅力、那么自信，莫名的好感动呀！
马姐如此投入的工作，哈哈！随口来了一句：好看好看，去吧！我正拖地呢，你别滑倒了啊
我特别惊喜的是佳佳转过身来，直接就走到镜子面前，欣赏了自己好一会儿呢！不知道这两件散装的裙子和头纱在这个小娃娃的心里埋下了一颗什么样的种子，但眼神里透出的欣赏和喜欢是藏不住的。这一刻佳佳一定超喜欢自己！我们总是盼望着孩子们可以阳光自信的成长，试问这样无条件的接纳和欣赏自己的一个生命，阳光和自信能躲到哪里去？
罐罐王子自己找来了马甲和长筒靴……看把他美的，哈哈
之所以难忘是因为在孩子们陆续变身小公主之后，我被她们的享受和美所震撼！我终于理解在全国初级班教师培训的现场，马老师讲到的呼吸的意义了！讲到规则的建构，马老师语重心长的说：“哪里有压迫，哪里就有反抗”是的，我们帮助孩子建构规则的目的是为了帮助孩子们形成内在的自律，而并非一味的把孩子框在那些“大卫不可以”里面，有呼有吸的节律是生命真正所需的。而这一次在表演区的“呼”，不只是对衣着美的呼出，还有对乐器的探索。孩子们发现表演区居然️这么多的乐器！开始随手拿过来根据外形特征进行天然的想象和利用，敲敲打打、拿枪做炮……总之，经过这样的探索过程，孩子们对这些乐器更加熟悉，更便于我们接下来对乐器的使用、搭配以及节奏等方面的引领啦！
三、娃娃家和厨艺区的碰撞
由于厨艺区和表演区都是相对需要投入更多人力的地方，楠楠和我打算等孩子们逐渐对其他区域的工作熟悉后再开放，这样我们俩也能在这两个区域多一些引领。
但事实情况是孩子们在推着我们前进！他们一进娃娃家肯定要做饭，毛线的面条已经满足不了他们的胃口了，盯上了厨艺区的真大米和真绿豆…… 前两次示范了扫的工作，娃娃们已经知道洒了米，要把小扫把准备好了！很不错！哈哈，今天森林音乐舞会告一段落之后，我去观察了一下娃娃家，我第一次过去的时候水和盐都没有出现在娃娃家，厨艺区的材料很安全，一切看上去是那么美好。暖暖刚好在娃娃家旁边，近一段时间以来，我观察到暖暖会经常从家里带玩具、书过来，每次自选工作时都会问我：可是老师，我不知道我要做什么？刚开始我会引领她进入工作，后来逐步的我故意任她自己去主动选择工作。我观察几天发现暖暖还是无法自然的进入工作。所以当我发现她在旁边想要加入时，我想着正好再推暖暖一把！我问道：“你们这一家人谁是爸爸，谁是妈妈呀？”五月随口回答说：“她是妈妈，他是爸爸，他是哥哥，我是姐姐”哎呀，那你们少一个妹妹呀！这样吧！暖暖刚好可以做妹妹，你们觉得怎么样？可喜的是他们特别欢迎妹妹的到来。还招手请暖暖进来，我问暖暖愿意加入吗？她点了点头。哎呀，我太开心了！
第二次过来的时候，人家已经开始做饭了，还考虑着用哪口锅，尽管周围没有其他的小朋友，她还是很沉浸自己的工作，她开始融入进集体，和集体在情景中有交流，这真是个好苗头！暖暖一直都很纠结椅子问题，我在几次引领她找到椅子之后，我发现不是她真的找不到椅子，而是孩子们普遍存在的共性问题，如何语言去沟通和解决？如何通过与人愉快的沟通，进而达到自己的小目标。十一放假回来，着重把用语言沟通和解决问题放在主题课和日常活动中。
第三次过来的时候，家里部分成员有所更换……可馨和小豆不知道啥时候过来的，但是一家人依然很和谐，哈哈哈 但是！这一次不太寻常的是他们竟然把水和盐也整到了娃娃家！满地狼藉、盐水和泥……我真的差点儿没忍住，但我还是忍住了，我可真厉害！我是郭厉害！哈哈 （因为之前在沙坑区的时候，他们俩合伙开了一个蛋糕店，吉祥是糕点师，璨廷是老板，孩子们也开始在这个过程中交朋友了，社会性的交往能力稳步的发展着！他们俩还挺合拍的！）所以我蹲下来问：“吉祥，你和璨廷的蛋糕店又营业了是吗？”人家说：对，要收拾一下啊（我有点儿想不明白好好的盐放在袋子里不好吗？倒出来再收拾一下，图个啥？我太难了……我还是觉得郭雅难这个名字挺适合我的）
然后吉祥一边收拾，璨廷一边往出倒，倒完再收拾，完了再倒，合作的老愉快了……（毕竟孩子们上中班了，转眼就是大班，小学握笔的年龄也近在眼前，我也在思考不直接拿笔，通过什么样的方式可以锻炼孩子们的手部精细动作，提升手部的控制力呢？这个倒的动作就是非常好的契机！接下来可以考虑把一些小的材料投放在厨艺区，在让他们用筷子来夹……）
等我再过来的时候，一袋盐已经彻底离开了这个世界……
另一边我问他们在做啥，可馨说：做米饭啊！可是米饭里为什么放盐啊？没人理我……（这个上午真的处处都是惊喜，我发现原来孩子们对于生活中的基础常识储备是远远不够的，通过对盐和水的混合探索，她们又加入了米，确实想做饭，这也刚好暴露出孩子们本能对日常生活有观察，至少他们知道做饭要放水，而盐的投放则需要我们来引领。）
我提醒说会很咸，后来她说有点儿不敢尝。这时有一个小伙子天不怕地不怕，他的名字叫做骏骏，做了第一个吃螃蟹的人！接下来有图有真相
旁边还有个幸灾乐祸的，铁打的中一班，塑料的兄弟情……
这样一个好玩儿的刺激成功引起了小伙伴们的围观，孩子们都纷纷想品尝一下盐的味道，我提醒了会很咸，人家非是不听呢～那好吧！既然如此，雅惠就只能眼睁睁的记录下这一刻！哈哈哈，这一组图片拍的我太煎熬了……我一边拍照，还得忍着不能笑出来，我太难了，我叫郭雅难
一个个美滋滋、前仆后继的吃螃蟹……执念太深！
啧啧啧，年轻人不听老人言呐～
默默观察完前3个小伙伴，逸逸打算自己试试，这表情管理也太到位了，绝对有表演天赋！
人家逸逸啥反应都没有，咱也不知道咋就把他们乐成这样
楠楠给自己找了一身紫色纱衣，不知道为啥我咋看咋像太乙真人……
楠楠见状，给孩子们找来了糖，来帮助孩子们区分前后对比下盐和糖形状、味道上的不同。
吃糖吃的可起劲儿了
灵灵本来在画画的，眼睛已经飘过来了，但是身体还坐在椅子上，每个孩子的个性都不同，所以当我看到她跃跃欲试的小眼神时，我去把她邀请了过来。灵灵的小手都是蜡笔的颜色，我就说请问谁可以帮忙喂一下灵灵呀？她的手现在没办法来取糖，安琪帮忙把糖送给灵灵品尝，孩子们这样同理他人、感受他人的帮助和需要的能力，就这样被一点点激发和感染出来了，这一刻是那么的宁静而美好～
一阵又咸又甜的喧嚣过后，到了归位的时间。孩子们自己归位的娃娃家，这一次的归位如果可以命名的话，那就是满意！
颠覆我的认知之处在于激发孩子的同情、怜悯、同理心不单单是讲和说，要领在于孩子们亲身感受。看到了感受到了他人为自己的服务，进而生出了同情、怜悯，能够同理到他人。我今天也亲身试验了一次，亲身感受到底能不能生出同情和同理心？事实并没有让我的期待落空！孩子们的亲身感受所产生出来的化学效果是那么的难能可贵又极致简单！比如今天自选工作结束之后，由于娃娃家地板上都是盐、糖，还有厨艺区很多材料需要清洗，我就一直在那里打扫。他们吃完加餐，要准备晨圈了，我还没有打扫完。楠楠说：“我们用一首歌的时间等一下灵灵（灵灵加餐还没有喝完）和雅惠，然后再开始”孩子们等待的过程中一直看着我在收拾地板和厨艺区的材料。过了一会儿，楠楠又说：“哎呀～ 我们的雅惠还没有收拾完，那我们一起回想一下我们的公告吧！第一个公告，请不要在教室奔跑……”我一边扫一边想我在这儿扫了这么久，到底能不能刺激到我的孩子们生出同情？当我终于收拾完加入晨圈的时候，佳佳看着我说：“雅惠，你累不累？”我听到这句话再一次被震撼！因为我真的感受到原来孩子们是如此的简单和直接，直观的感受是如此的真实，孩子们真的同理到了我这么久的扫地背后的累，他们在等待的过程中直观的体会到了地板脏了，需要打扫，很脏，就需要很长的时间来打扫……（埋下了今天这个扫地的种子以后，之后再建构娃娃家和厨艺区的规则，孩子们再遵守起来，就不会表现出那么的与我无关了……我突然感慨孩子们的世界真的是宝藏！孩子会用自己的行为告诉成人如何来帮助自己，而成人需要做的就是静下来仔细的观察，并把时间和全然的接纳给到孩子。）
那一刻我突然领悟到，原来芭学园不以上课、说教的形式进行品德教育，而是将孩子在生活中遇到的事情作为教育机会的用意在这里！
雅惠用这样一段文字加配图的方式给大家展示出来，主要想跟大家分享的好消息就是孩子们已经全身心的接纳了小芭幼儿园、对中一班的环境和老师们是信任的！所以整个上午全程是孩子们自发的在创造中一班的环境，孩子们非常放松的在这一个上午的时间里探索和尝试，无论吃了几粒盐、几粒糖，无论是各种敲打乐器发出的声音，还是美美的装扮自己……在这个过程中孩子们的探索欲望都从毛孔到心灵被深深的满足！安全感也逐渐被建立了起来！
这篇文章很长，感谢你呀！一直看到了这里，雅惠知道孩子是父母永远的牵挂和心头肉，如果我们注定不能陪着这块肉走一辈子，那我们至少可以把这块肉养的皮实抗造。把这块肉养的能够有力量去吸引和联合更多块肉来强身健体、为社会服务、为这个世界添一抹美好。
接下来请欣赏中一班室内外小场景
经过楠楠的引领，搭建区的工作从平铺、延长向坦克、城堡、拱桥等多元化的立体搭建迈进！至此，中一班搭建区的工作出现了建班历史以来质的飞跃！楠楠工作做的很到位，她以后可以改名叫张厉害了！
林启轩同志可能是观察到晨圈前的雅惠扫地工作扫了太久，同理心的作用下，吃午饭的时候他跟我说，雅惠，等我长大了，我要去海上捕鱼，我带你一起去吧！我说好啊！那你先把肉吃光，不然没力气捕鱼。他说不用不用，我就看着渔夫捕鱼就行……不吃肉总有可多借口了！
我的熙熙安安静静的望着窗外，我问她在干嘛，她说她在想妈妈什么时候才带她去姥姥家呢？孩子们最宝贵的就是永远追随着内心的渴望，这样的追随和渴望会帮助她成为她自己，而我们成人需要做的就是保护、尊重这样有益的、正向的追随和渴望，适时的介入引导，再悄悄的离开就可以了。
这个上午我惊奇的发现我的辉辉学会了等待。当他第一次拿到工作的时候，孩子们还没有全部吃完，所以没有空余的桌子可以工作，我提醒他可以先把工作放回去，等待一下，我去找马姐帮忙擦桌子。结果我转身去了娃娃家把这事儿忘了，当我再回来看到辉辉的时候，他居然还在那里静静地等待着，没有像往常一样的大喊大叫，很平静的等待着……我太惊喜了。
另外，我发现他开始被工作吸引，而并不是像之前一样非要拉个好朋友坐在身边，孩子们的成长和变化随时都在发生着，真好～
天天对于搭建区和图书区的工作表现出很浓厚的兴趣，天然的被吸引，我观察了几次，孩子很专注，而且并不会轻易的被环境打扰。好棒！
我发现暖暖的交流问题主要表现在表达的准确度和清晰度有待提高，其次是嘴部的练习强度需要加强。导致有时候说起话来声音小小的。所以我最近在有意引领暖暖放开声音去说话，室外的时候我会故意跟她说话，假装听不清楚，她不得不大一点声音……哈哈哈 她把草拔下来，跟我说要种下去，我不太明白那为啥非得拔下来……咱也不懂，咱也不敢问……
归位完室外的小黄车，孩子们发现这里好美，暖暖观察到上面有绿绿的叶子，旁边又是紫色的，然后转过来问我：“这上面会接葡萄吗？”哦，这个是假的葡萄树，不会接葡萄（我也在反思这样的回答会不会太直接了……）
小豆小小的、萌萌的，成功激起了牛牛的保护欲，人家刚从滑梯上滑下去，牛牛非把人家叫上来，一副非常着急的样子，感觉像个大哥去敌军那里营救自己的兄弟……小豆竟然真被他大哥忽悠上去了，奈何滑梯不作美，兄弟俩刚要拉手，小豆又滑下去了……牛牛很着急的说：你快把手给我呀！小豆也不吭声，因为他的力量都集中在手上了，根本没功夫搭理他大哥，哈哈哈！逗死我了
辉辉站在火车滑梯的桥上跟我挥手说：雅惠，我是个骑士！哇～那你快去寻找你的公主吧！可是我找不到我的公主呀！没事儿，慢慢找。然后骑士转身去滑滑梯，可是一不小心骑士的裤裆开线了……其实我也不想笑，哈哈哈
雅惠写于2020年9月30日晚10：24，最终完稿于2020年10月1日早8:24。主要是写一半睡着了，要不早写完了……
